Par Elisabeth Laurent

L'histoire de l'art à l'école

A Nancy-Metz, le pôle académique de soutien à l'innovation rend compte de travaux menés en histoire de l'art, un enseignement nouveau introduit dans les programmes 2008. Quatre écoles proposent un bilan détaillé de sa mise en œuvre : David Martin, directeur de l’école d’Ambacourt (88) présente son travail dans cette petite structure rurale de deux classes; Lydia Behr, école Sainte-Thérèse, Metz (57) a travaillé avec ses CM2 autour de L’Oiseau de Feu de Stravinsky; Christine Chaumont, conseillère pédagogique, présente le travail en cycle 3 à l’école des Hauts de Chée à Génicourt sur Condé (55);  Chantal Guéry, école Niki de Saint Phalle, Pont à Mousson (54) fait le bilan de la mise en oeuvre de l’histoire des arts en maternelle : autour du projet "Enfants de Calder". Quelques vidéos illustrent l’action.

Sur le site du Pasi

http://www3.ac-nancy-metz.fr/pasi/spip.php?article503

Des outils pour l'histoire des arts

Deux thèmes au sommaire de n°66 (et peut-être dernier ?) des Dossiers de l'ingénierie éducative. D'abord l'histoire des arts. Elle "s'enrichit des technologies numériques" note l'éditorial. Le numéro est particulièrement riche d'expériences, par exemple celles de l'académie de Créteil pionnière pour cet enseignement.

La seconde partie est dédiée au  manuel numérique, alors que plusieurs éditeurs lancent de nouveaux manuels. Les Dossiers interrogent PL Ghavam-Néjad sur l'expérience, unique, des Landes.

Le sommaire

http://www.cndp.fr/DossiersIE/66/som66.asp