Par François Jarraud
Cette année encore, à quelques heures du scrutin, la FCPE, première association de parents d'élèves, dénonce la "pagaille" électorale. Elle a beau jeu de donner des exemples de dérapages dans les écoles et établissements : interdiction aux parents de faire campagne, refus de vote par des chefs d'établissement, listes maison, etc. Tous ces incidents témoignent d'un fait bien connu : le déni de reconnaissance de ces élections et la difficulté qu'a l'école française à accepter les parents.
Parallèlement, chaque année, au même moment, paraissent 2 ou 3 sondages qui prétendent faire entendre la voix des parents. Le 10 octobre, le sondage France 2 – Figaro – Rtl donnait une majorité de parents satisfaits de l'Ecole mais avides de changement (mieux préparer les jeunes mais moins de cours,plus d'autorité mais plus d'heures d'épanouissement etc.). Fin septembre, le Snuipp publiait un autre sondage donnant 8 parents sur 10 satisfaits de l'école mais plus d'un sur deux en attente de changement. Ces parents attendent de l’école primaire non seulement qu’elle « transmette des connaissances » (54%), mais qu’elle contribue à « l’épanouissement des enfants » (48%), et « transmette le goût de l’effort » (42%)".
C'est dire que les parents attendent beaucoup de l'Ecole. Celle-ci est-elle susceptible de les écouter ? Récemment, un rapport de l'Inspection générale dénonçait " l'opacité du système éducatif" et reconnaissait que " la relation entre les parents et les enseignants est trop souvent faussée par des présupposés, des représentations mentales qui peuvent générer de l’agressivité, de la condescendance ou des comportements d’évitement". Les rencontres entre parents et enseignants sont souvent frustrantes car le temps de dialogue est trop court, les locaux d'accueil sont souvent inadaptés, les horaires des réunions (comme les conseils de classe) inadéquats. L'information des familles est " insuffisante et mal conçue". Cette situation pénalise les familles populaires qui ne savent comment orienter leur enfant.
X. Darcos n'a pour le moment rien modifié au texte de juillet 2006 qui organise la place des parents à l'Ecole. Il accorde le droit de vote aux deux parents. Il impose aux établissements d'organiser deux rencontres enseignants - parents par an. Mais il encadre les droits des associations de parents d'élèves en ce qui concerne leur communication, qui reste soumise au chef d'établissement, et le calendrier des conseils de classe, qui reste très souvent fixé sans concertation. Rappelons que F. Fillon avait réduit la représentation parentale dans les instances importantes comme les conseils de discipline et que Gilles de Robien les a exclus des nouvelles instances comme le conseil pédagogique. Si le ministre est à l'écoute sur la carte scolaire ou les rythmes scolaires au point de trancher la question du samedi matin de façon abrupte,peut-on dire que cela satisfait toutes les familles et pas seulement les plus aisées ?
Car la question de la place des parents à l'école est d'abord sociale. La démocratisation de l'Ecole demande une reconnaissance plus importante de la place des parents dans l'Ecole. Il s'agit d'aider ces parents à comprendre l'Ecole et à aider plus efficacement leur enfant. C'est nécessaire pour lutter là aussi contre les préjugés et les autocensures qui pénalisent l'orientation des enfants des milieux populaires. C'est aussi pour ces raisons qu'il importe d'accorder toute sa place dans les établissements à l'élection des 12 et 13 octobre.
Communiqué Fcpe
http://www.fcpe.asso.fr/ewb_pages/a/actualite-fcpe-1999.php?PHPSESSID=b38t0lj51eeg7b68kj3lla2nj0*
Sondage Snuipp
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2007/09/18092007Accueil.aspx
Le Guide de rentrée du Café informe les parents
http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2007/r2007_Accueilparents.aspx
Rapport de l'inspection générale
http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2007/r2007_pare[...]