Enseigner les sciences, à l’école ou dans le second degré, ce n’est pas forcément la même chose, mais une question commune se pose aux enseignants : comment, dans la classe, mettre en œuvre des démarches d’apprentissage efficaces ? Construire des expériences, engager des démarches « actives », « faire la place aux représentations », « faire parler », « faire débattre », « faire écrire », « synthétiser les travaux de groupe »… Autant d’objectifs qu’on aimerait pouvoir mettre en œuvre sans problème, mais qui inquiètent nombre d’enseignants, notamment lorsqu’ils ont eu en la matière des expériences difficiles : temps qui file, situations ingérables, débats limités à quelques élèves, posture de l’enseignant difficile à trouver...

"Il faut concevoir les savoirs comme des puissants moyens d’émancipation et de développement de la pensée critique". Interrogé par le Café pédagogique, Christian Orange revient sur la didactique des sciences. Il explicite les thèses de son ouvrage.

Par définition, les jeunes gens convoqués à la Journée Défense et Citoyenneté sont des citoyens français. Pourtant les résultats du test de lecture montre de surprenants écarts entre régions et départements. C'est le principal résultat de l'étude 2011 qui marque une stabilité des niveaux de lecture nationaux.

"Après tant d'innovations opaques, après tant de mouvements peu coordonnés, voire contradictoires, est-il fondé de poursuivre ?" La question du maintien du socle commun est posée par la dernière livraison (2012, n°2) d' "Administration & Education", la revue de l'Afae (association des administrateurs de l'éducation)...

La Biennale, c'est parti pour 4 jours de réflexion sur "la transmission" en formation et en éducation. Sur le site du CNAM, plus de 150 manifestations prévues dans lesquelles des chercheurs du monde entier (France, Suisse, Italie, Canada, Afrique, Brésil...) et de nombreux participants se croisent...

Quels enjeux et quelles avancées pour la coopération numérique ? Du 10 au 13 juillet, le Forum de Brest a réuni des acteurs de réseaux de tous horizons, de l'éducation, de l’innovation sociale, de entrepreneuriat ou encore de l'économie sociale et solidaire, à l'initiative de la ville de Brest, la Région Bretagne et Télécom Bretagne. Trois journées intenses, animées par Michel Briand, conseiller municipal de Brest et responsable de formation à Télécom Bretagne. En toile de fond, l'émergence d'une ère nouvelle de coopération et de libre partage des données à l'échelle planétaire, mais aussi les obstacles concrets du terrain où se jouent aussi la question fondamentale de la propriété intellectuelle.

La sélection mensuelle du Café pédagogique.