"Ce que le numérique fait à la culture c'est qu'il invite à en repenser le sens, à le resituer dans un contexte de société". L'ouvrage de Bruno Devauchelle revient sur l'histoire du déploiement des TIC dans les lieux de savoirs et particulièrement, mais pas uniquement, dans l'Ecole. Il lit ce phénomène par rapport aux bouleversements apportés aux missions et à l'histoire de ces institutions mais aussi avec le regard du sociologue qui observe la révolution sociale qu'entraîne le numérique.

"Deux mondes parallèles semblent coexister : celui du rapport social au savoir qui maintient l'école dans son rôle de tri et de sélection, sur lequel le numérique n'a pas de prise réelle pour l'instant; celui des manières d'entrer dans les savoirs, sur un plan cognitif, social, mais aussi neurobiologique, qui est en train de provoquer des mutations fondamentales". Bruno Devauchelle explicite pour nous ses analyses sur l'avenir des lieux de savoirs. " Il y a déjà un courant qui depuis longtemps tente de mettre à jour de nouvelles formes d'accès aux savoirs, et désormais le numérique en offre la possibilité".

Attention : ce livre n'est ni une biographie officielle, ni des mémoires, encore moins un testament ! Avec "Un pédagogue dans la Cité", Philippe Meirieu revient dans le débat éducatif avec des propositions et pas seulement des souvenirs.

Des enseignants "prolétarisés", l'intelligence confisquée, un système éducatif à refonder : Philippe Meirieu revient ici sur quelques points abordés dans son livre.

"Monomaniaques". C'est Jean-Yves Rochex lui-même qui qualifie ainsi son équipe (et lui-même !) dans leur approche du système éducatif. Le chercheur n'est pas là pour faire plaisir mais pour observer, au regard de son expérience et de son savoir, ce qui se passe en classe sous l'angle qu'il étudie. Et pour JY Rochex, c'est celui de la construction des inégalités scolaires. Un sujet qui intéresse forcément les membres de l'OZP. Mais qui fait passer les pratiques des enseignants sous le microscope voir le scalpel du savant. Et ça, c'est pas plaisant...

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