Dans le cadre des premières Journées scientifiques-Pédagogie Universitaire Numérique, organisées à l’INRP-ENS en collaboration avec la Mission du numérique pour l’enseignement supérieur, plusieurs spécialistes se sont exprimés. L’intervention de Brigitte Albéro, de l’université Rennes 2, a été une des plus décapantes.

"Il est temps d'inscrire la pédagogie comme une nécessité dans la pratique et son absence, comme un terrible obstacle, un fléau pour notre société. Mais pas des pratiques qui laissent chacun "à sa place" et entérinent les fatalismes de notre société. Nous n’avons pas besoin d’une pédagogie "molle", irréfléchie, qui serait l’expression d’une nouvelle mode". Le groupe lyonnais du GFEN a organisé les 8, 9 et 10 octobre à Lyon un colloque sur un thème un peu provocateur : "avons-nous encore besoin de la pédagogie ?"

La revue pédagogique de l'Université Lille 3 consacre son numéro 47 à un couple qui fait ravage dans les débats sur l'école : celui de la culture et de l'expression. D'ailleurs on a envie d'écrire "culture ou expression". Car, et Spirale le rappelle, c'est bien dans cette alternative que le débat s'est longtemps enfermé, les traditionnalistes défendant la transmission culturelle et jugeant misérables les efforts de certains enseignants pour encourager l'expression de leurs élèves.

Marielle Lambert et Bruno Suchaut ont évalué le Programme de réussite éducative (PRE) de l'agglomération dijonnaise. Ils montrent que" l'action politique doit d'abord viser la réduction de la ségrégation scolaire et sociale".

Comment se former à la psychosociologie ? Culture des jeunes, culture de l'école. Savoir enseigner dans le secondaire. Voilà quelques études retenues ce mois-ci.

Une sélection des événements pédagogiques à venir.