Un guide de la classe inversée
Édité par l'université catholique de Louvain, rédigé par Julie Lecoq et Marcel Lebrun avec la participation de Brigitte Kerpelt, ce petit guide est un support à une formation mise en place par l'université. Il montre comment concevoir des apprentissages dans le cadre d'une classe inversée de façon à organiser le travail à distance et à animer le présentiel. " Ce guide pratique ne propose donc pas tant une démarche qu’une boussole pour tout enseignant souhaitant découvrir et expérimenter, à sa mesure, cette petite révolution que sont les classes inversées."
Le guide
https://cdn.uclouvain.be/groups/cms-editors-lll/carnets/Classes_Inversees.pdf
Jean-Pierre Marcadier : Un journal scolaire pour chef d'oeuvre d'un lycée professionnel
Les vrais chefs d'oeuvre affrontent la durée. C'est le cas du "Mur", le journal du lycée professionnel Jean Guéhenno de Saint-Amand Montrond (18) qui a dépassé la trentaine. Cette histoire est raconté avec brio dans "Un journal scolaire pour réussir (à) l'école". On notera le "(à)". C'est que le Mur est devenu un bien commun au lycée avec plus de 200 élèves journalistes. Et qu'il est devenu un élément central du travail éducatif mené dans ce lycée professionnel. Faire un journal ce n'est pas seulement faire du français, raconte Jean-Pierre Marcadier. C'est aussi trouver sa place dans le lycée, faire acte de citoyenneté, découvrir autrement sa formation professionnelle, s'ouvrir aux autres.. Autrement dit c'est construire sa vie. Et là on est dans le chef d'oeuvre...
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2017/10/19102017Article636439955627065369.aspx