"Que nous fait-il pour rompre avec la ségrégation scolaire, la violence des jeunes et le consumérisme des parents ? Oser penser autrement". C'est à cette possibilité de renouveau, sérieuse, armée d'une pratique expérimentée longuement, appuyée sur des bases théoriques débattues, que nous invite le livre de Sylvain Connac, "Apprendre avec les pédagogies innovantes". Il nous accorde un entretien.

Qui devrait dès 2010 être présent dans toutes les classes ? Le cahier de texte électronique, généralisable selon le souhait de Xavier Darcos. Le projet semble ambitieux mais dès maintenant des collègues ou des acteurs locaux ont réussi à le faire entrer dans les établissements. Comment ont-ils fait ? Deux expériences : celle de La Classe et de Gabrielle Barbery, rencontrée au Forum des enseignants innovants.

L'efficacité de l'école a été le fil conducteur du Forum des enseignants innovants et de l'innovation éducative qui s'est tenu à Roubaix les 27 et 28 mars, à l'initiative du Café pédagogique, de la Ligue de l'enseignement et de Cap Canal, en partenariat avec 14 associations d'enseignants (Afef Ageem, Apbg, Apceg, Aplv, Aphg, Apmep, Apses, Apv, Assetec, Clionautes, Projetice, Udppc, Usep) et le Ministère de l'éducation nationale.

Après l'intrusion d'élèves dans le lycée de Gagny, le président de la République et son ministre de l'éducation lancent un nouveau plan contre la violence scolaire. Pour Xavier Darcos c'est déjà le troisième…

Droit de grève, droit d'alerte et droit de retrait ayant parfois tendance à être exercés de manière inappropriée, nous allons leur consacrer la rubrique juridique de ce mois afin de mieux cerner les difficultés que leur exercice présente.

Comment organiser "l'aide" aux élèves ? Le GFEN réunissait les 4 et 5 avril quelques 200 participants pour échanger sur ces pratiques. Le Café y était et rend compte. Il était aussi à la journée Itica et au salon Icem 44.

Le projet du mois nous donne la possibilité de revenir vers La main à la pâte. A voir également Cherche Net etc.