Sur quoi faut-il mettre l’accent pour favoriser au mieux le développement des TICE, demande Ernest Maragall, dans la conférence inaugurale de Ludovia ? Equipements, réseaux, accessibilité, contenus ? Comment assurer un enrechissement du processus éducatif. Les petites écoles sont souvent, comme en France, un lieu d’innovation.

Cette région, diront ses différents représentants, est pourtant soumise à maintes difficultés, avec une grande hétérogénéité sur son territoire. Avec un budget global de 5 milliards d’euros (salaires compris), elle essaie de passer d’un modèle de régulation basé sur les résultats à un mode de travail copératif entre unités territoriales. L’informatique y a d’abord été un objet d’apprentissage, puis une ressource pédagogique et devient maintenant un contexte d’apprentissage et de relations. Les établissements doivent aller vers une « e-maturité ».

Des expérimentations sont également réalisées au nveau de l’équipement : ainsi tous les élèves des deux dernières années du primaire et des deux premières années de collège reçoivent un ordinateur portable. Des formules d’abonnement Internet peu onéreuses (limitées de 16 à 21h), sont proposées aux familles.

Comme en France, les usages des familles sur la plate-forme de communication des établissements ne sont pas à la hauteur des usages en classe.

Pour les enseignants, de nombreux services sont mis à disposition sur la plate-forme éducative régionale, dont le site d’accompagnement est TICE est très visité (hébergement de sites, de blogs, offre de services interactifs de type Moodle, etc).