L’arrivée des TIC au début des années 80 a été accompagnée en éducation d’un rêve autour de cette différenciation. Au cours des trente dernières années ce discours n’a pas cessé, mais les réalités de la classe sont restées les mêmes. La possession d’appareils « personnels », venus du dehors de l’école bouscule le modèle scolaire qui entend contrôler tout ce qui se trouve dans son espace. Comment se pose la question de l’individualisation avec le développement des usages des TIC en éducation, en particulier avec un équipement individuel de plus en plus fréquent. Qu’en pensez-vous ?