| | Budget : L'éducation nationale sauve son budget. Pas celui des profs | |
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| | SommairePar quel bout de la lorgnette regarder le budget ? Dans un Etat qui diminue ses dépenses, l'Education nationale échappe à la rigueur. Le ministère de l'Education nationale a réussi à obtenir un milliard supplémentaire pour soutenir la refondation et c'est un exploit. La promesse faite en 2012 de donner la priorité à l'éducation garde sa valeur. 9 421 emplois seront créés en 2015 et 25 000 seront mis aux concours. Mais suffit-il d'ouvrir des postes pour qu'ils existent ? Car, en 2015, la carrière des enseignants va encore se dégrader. On a là la contradiction fondamentale de ce budget. | | | Budget : Faire des choixSi "gouverner c'est choisir", alors le bon gouvernement se lit dans le budget. Avec un milliard supplémentaire et 2% de hausse, le budget de l'éducation nationale se distingue nettement de celui des autres ministères. Les 9 421 postes ouverts aux concours 2015 se détachent nettement dans un budget où l'on supprime partout des emplois. Effectivement le budget 2015 fait le choix de l’École. Et ce n'est pas rien. Mais celle-ci fait-elle réellement des choix ? | | | Budget : Les syndicats entre soulagement et déception"L'engagement a été tenu". Inquiets de voir le budget de l'Education nationale amputé comme celui des autres ministères par la politique de rigueur, le Se-Unsa et le Snuipp accueillent avec soulagement le budget 2015. Mais ils en soulignent aussi les insuffisances. Pour le Snuipp, le budget 2015 est "un budget en trompe l'oeil". | | | EPLE : Des budgets quasi stables où les fonds sociaux s'évaporentLes budgets de fonctionnement des EPLE (collèges et lycées) représentent près de 7 milliards annonce une Note d'information de la Depp (ministère de l'éducation nationale). Du fait des transferts de personnel, la part de l'Etat diminue passant de 33% des financements en 2005 à 29% en 2012. Les collectivités locales apportent 26% du financement. | |
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| | Postes aux concours : Le ministère vise 24 735 recrutements en 2015 | |
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| | SommaireLe ministère de l'éducation nationale a annoncé le 13 octobre la publication de 24 735 postes mis aux concours de l'enseignement, soit 29% de plus qu'en 2014. Un effort réel qui envoie un signal fort aux étudiants : il y a cette année encore des emplois à prendre à l'Education nationale. Pour les professionnels de l'éducation l'annonce est à décrypter : il n'y aura que 9 421 créations nettes de postes en 2015, les 15 314 autres postes correspondant au remplacement de départs en retraite. En 2014, le ministère a créé 8 804 postes. En 2015, le ministère ouvrira au final 7% de postes supplémentaires. Vous avez jusqu'au 21 octobre pour bénéficier de ces postes mis aux concours 2015. | |
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| | N. Vallaud-Belkacem expose sa feuille de route | |
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| | SommaireAprès une première communication le 17 septembre à l'Assemblée nationale, la ministre de l'éducation nationale a saisi l'occasion du Conseil supérieur de l'éducation (CSE) du 8 octobre pour présenter sa feuille de route aux syndicats. La réforme de l'évaluation en fait bien partie. Mais la ministre évoque aussi la réforme du collège, le socle et les nouveaux programmes. On retiendra surtout l'annonce d'une réflexion sur la répartition des moyens qui pourrait bousculer l'administration. | | | Une nouvelle répartition des moyens à l'Education nationale ?N Vallaud-Belkacem va-t-elle modifier sensiblement la répartition des moyens à l'éducation nationale ? Europe 1 l'affirme le 16 octobre. Mais le Café pédagogique l'avait annoncé dès le 9 octobre au vu des déclarations de la ministre elle-même. En fait cette question est classique pour chaque ministre. Et bien peu ont le courage de l'action... | | | Le nouveau cabinet ministérielPlus important que celui de V Peillon, le nouveau cabinet de N Vallaud-Belkacem réunit des personnalités choisies par les trois derniers ministres. | | | Réforme de l'évaluation : Passe d'armes au CSERéuni le 8 octobre pour travailler sur la réforme de l'évaluation des élèves, le Conseil supérieur de l'éducation (CSE) a été l'occasion pour chaque organisation d'enseignants ou de parents d'exposer son point de vue. Les blocages sont apparus avec l'expression des opinions des organisations. Si les "réformistes", Sgen et Unsa, affichent leurs doutes sur la moyenne et la notation, la Fsu entend bien bloquer l'évaluation par compétences. La ministre laisse paraitre ses préférences... | | | Evaluation : La méthode peut-elle aboutir ?En reprenant le projet de B Hamon, N Vallaud-Belkacem lance une machine à réformer l'évaluation qui a quelques caractéristiques nouvelles. Pour autant peut-elle aboutir ? Relisons ce qu'Antoine Prost, un spécialiste de ces questions, dit des réformes de l'éducation nationale. | | | Sarkozy : Augmenter de 30% le temps de travail des enseignantsEn meeting à Vélizy le 6 octobre, Nicolas Sarkozy a avancé des éléments de programme sur de nombreux points y compris l'éducation. Il promet la fin du collège unique, l'augmentation du temps de travail des enseignants et la suppression de milliers de postes. | | | "Convergence de vues" entre l'ARF et le ministèreFrançois Bonneau, vice président de l'association des régions de France (ARF) en charge de l'éducation, a rencontré le 7 octobre Najat Vallaud Belkacem. Il souligne "la convergence de vues et d'intérêts" entre les régions et le ministère et fait un bilan positif de cette rencontre. | |
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| | Redoublement : Le CNESCO recrute son jury | |
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| | SommaireLa date vient d'être fixée : c'est les 27 et 28 janvier 2015, à Paris, que le Conseil National d'Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) organisera sa conférence de consensus sur le redoublement. Un mois après la conférence ministérielle sur l'évaluation des élèves, le Cnesco réunira une conférence de consensus sur le redoublement. Il lance un appel à candidature pour constituer le jury qui sélectionnera les contributions scientifiques et arrêtera les recommandations finales sur le redoublement. Vous avez jusqu'au 7 novembre pour vous porter candidat. | |
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| | Formation : Un rapport sur les ESPE souligne "une mise en oeuvre laborieuse" | |
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| | SommaireLa première année des Espe a bien été difficile, confient Pierre Desbiolles et Monique Rouzeau, coordinateurs d'un copieux rapport de l'Inspection générale. Ils soulignent la difficulté à passer de la formation, de l'esprit et du personnel des Iufm vers les nouvelles conceptions des Espe. Particulièrement ils insistent sur la nécessité d'accompagner la création des troncs communs et de libérer la naissance des nouveaux formateurs voulus par la loi d'orientation. Située au coeur de cette loi, la réforme de la formation des enseignants est stratégique. Mais le rapport constate qu'elle est laborieuse. | | | Quelle formation continue pour les enseignants ?Le Café pédagogique a déjà évoqué la Journée mondiale des enseignants qui s’est tenue à l’Unesco le 6 octobre 2014 et les débats autour du numérique qui s’y sont menés. En parallèle, s’est tenu un atelier concernant le « Développement professionnel continu des enseignants » animé par Luc Ria, de l’Institut Français d’Education. | |
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| | Métier : Zéro pointé au contrôle médical | |
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| | SommaireDepuis combien de temps avez vous vu le médecin du travail ? Si vous êtes enseignant, vous ne l'avez probablement pas vu depuis votre visite médicale d'embauche, il y a... longtemps. Et ce n'est pas un hasard. Pour suivre un million d'employés, le ministère de l'éducation nationale ne compte que 68 médecins (ETP), soit un pour 15 360 adultes. Une situation qui n'existe pas par hasard. Quelles conséquences pour les enseignants et les non enseignants ? Le ministère fait-il le nécessaire pour que ça change ? | | | Reconversions disciplinaires : Comment l'Education nationale "recycle" ses profs"Je ne suis plus prof de rien". "Je me trouvais dans la classe et je ne comprenais pas ce que je disais". Alain, François, Guy, Béatrice ont vécu de façon dramatique une reconversion disciplinaire imposée par le ministère de façon brutale. Réunis le 13 octobre par le Snes, le Snuep et le Snetap, trois syndicats Fsu de l'enseignement secondaire, du professionnel et de l'enseignement agricole, ils ont raconté ce qu'ils ont vécu. Quand l'identité disciplinaire est forte, la réforme blesse voire tue. | | | L'Europe revalorise ses enseignants pour rendre le métier attractifDans la majorité des pays européens, les salaires enseignants repartent à la hausse, annonce la Commission européenne. L'information mérite d'être nuancée. Il y a des pays où les salaires diminuent. D'autres où la hausse ne concerne que des catégories précises, c'est le cas de la France. Il y a une autre façon de lire les statistiques : les salaires français sont plus bas ou beaucoup plus bas que ceux des enseignants des pays voisins. Découvrez les paradis ou les enfers des enseignants... | |
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| | Numérique : Les entreprises dans l'attente du feu vert élyséen | |
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| | Sommaire"On a expérimenté durant deux décennies, il est temps de passer à l'échelle". Ce cri du coeur d'Hervé Borredon, président de l'Afinef, montre à la fois l'optimisme qui prévaut chez les entrepreneurs du numérique éducatif et un certain agacement devant l'attente imposée par l'Etat. Mais si l'Afinef a réuni le 8 octobre des Assises du numérique c'est aussi pour faire passer ses idées sur un plan e-éducation remis en question au dernier moment par les hommes du président. | | | Les éditeurs scolaires attendent le plan numérique...Un jour mon plan numérique viendra. Cette ritournelle les éditeurs scolaires l'ont déjà souvent entendue. Mais après les propos de François Hollande sur le plan e-education comment ne pas espérer ? Pour eux, l'outil pour faire basculer l'Ecole française vers le numérique c'est le manuel numérique. Mardi 30 septembre le Groupe Education du Syndicat national de l'édition révèle que les usages des manuels numériques explosent. Et les éditeurs appellent l'Etat à réaliser "le grand plan massif sur plusieurs années permettant de faire des offres de plus en plus évoluées". Le tsunami numérique c'est vraiment demain ? | | | Le CNN ramène le bac informatique et un corps d'enseignants spécifiquesLe numérique doit-il perfuser dans l'Ecole ou l'informatique devenir un enseignement à part ? Dans ses recommandations "pour bâtir une école créative", remises le 3 octobre, le Conseil national du numérique voudrait les deux mais penche vers le second terme. La culture 'informatique" l'emporte sur les usages numériques. Il publie un ensemble de recommandations qui soutiennent à la fois une pédagogie de projet appuyée sur les outils collaboratifs du numérique et les dispositifs déjà expérimentés du cloisonnement entre l'informatique et l'École. | | | Les TICE au coeur de la Journée mondiale des enseignantsÀ quoi peut bien servir la Journée mondiale des enseignants ? Célébrée avec pompe par l'Unesco le 6 octobre à Paris, la Journée mondiale se déroule entre experts et cadres pratiquement sans enseignants. Mais elle reste un point d'observation unique des stratégies et des réflexions qui parcourent les systèmes éducatifs dans le monde. Cette confrontation d'univers souvent éloignés interroge souvent nos choix. Par exemple quand il est question d'intégration des TICE. | |
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| | Education prioritaire : Rep + : Du mode d'emploi au terrain... | |
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| | SommaireComment ça fonctionne un Rep + ? De nouveaux établissements prioritaires sont apparus à la rentrée 2014 et sont amenés à prendre la place des ECLAIR et des RRS à la rentrée 2015. Dotés de moyens supplémentaires, ils ont pour objectif de réduire les écarts de réussite scolaire qui se sont accentués au collège entre les élèves des établissements prioritaires et les autres. Tout le monde les guette. Et des critiques sont déjà portées sur leur fonctionnement. Le 15 octobre, l'Observatoire des Zones Prioritaires (OZP) invite les pilotes du Rep+ Clémenceau (Paris 18ème) à partager leurs réflexions sur l'organisation du réseau et son fonctionnement. Ils mettent en évidence la complexité du pilotage et les inquiétudes sur leur avenir. | | | Éducation prioritaire : Le management mis en cause par la FSU"Il faut en finir avec ce délire bureaucratique". C'est le cri du coeur porté par les enseignants des nouveaux établissements prioritaires Rep+, réunis à Paris le 9 octobre par le Snes, le Snep et le Snupden. Ils ont témoigné de nombreux dérapages dans la mise en place de la pondération accordée dans l'enseignement prioritaire. Le colloque a mis l'accent sur la réappropriation du métier. Les syndicats Fsu demandent un autre management mais aussi une révision du périmètre de l'éducation prioritaire. | |
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| | Privé : L'enseignement catholique sans complexes | |
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| | SommaireLa réforme des rythmes n'a pas réellement profité à l'enseignement catholique même si celui-ci est en hausse dans le primaire. A la veille d'une grande manifestation des traditionnalistes catholiques, c'est la principale information donnée par Pascal Balmand, secrétaire général de l'enseignement catholique, le 2 octobre. Loin de se mettre en opposition avec l'Education nationale, l'enseignement catholique se présente en partenaire soucieux de complémentarité et même de faire du social. | |
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| | Professionnel : Comment expliquer la dévalorisation de la voie professionnelle ? | |
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| | Sommaire« L’émancipation par le LP est d’abord scolaire, et la thèse de la reproduction sociale n’est pas convaincante dès lors que les parcours des élèves restent hétérogènes au niveau de leur réussite alors qu’ils proviennent majoritairement de milieu populaire. » Comment expliquer le désintérêt dont est victime la voie professionnelle ? Garde -t-il une fonction de tri social ? S'y ajoute-il un tri ethnique ? Inspecteur général et sociologue, Aziz Jellab a publié un ouvrage remarqué sur l'enseignement professionnel. Il revient ici sur les questions du rôle émancipateur de cet enseignement et des raisons qui amènent les enfants d'ouvriers à choisir cette voie et ceux des enseignants à la fuir. | | | Meirieu : Apprentissage : pendant les annonces, les travaux continuent…La journée de mobilisation sur l’apprentissage du 19 septembre 2014 et les annonces qui ont suivi ont suscité de l’enthousiasme chez les uns et de la méfiance chez les autres, de l’intérêt dans l’opinion publique et les médias, du scepticisme dans le monde économique et des inquiétudes dans plusieurs organisations professionnelles d’enseignants. Elle a cependant eu le mérite de permettre de dépasser, pour une part au moins, l’opposition caricaturale entre ceux qui, d’un côté, y voient « la » solution miracle aux problèmes de la formation et de l’emploi – quitte à en faire une machine de guerre contre une Éducation nationale considérée comme incapable de relever ces défis – et ceux qui y voient un retour de l’esclavagisme et du travail forcé des enfants – quitte à confondre l’ensemble des entreprises françaises, dont la multitude des artisans, TPE et PME, avec certains patrons du CAC 40 ! | |
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