Comment se déroulaient les Jeux en l’honneur de Zeus au sanctuaire panhellénique d’Olympie ? Quelles en étaient les différentes épreuves ? En quoi les Jeux Olympiques étaient-ils un miroir de la société ?
L’Enseignement Conjoint des Langues Anciennes (ECLA) invite les élèves à explorer les ressemblances, différences et complémentarités des littératures, civilisations et langues latines et grecques. Sur le site Lettres de l’académie
Un voyage entre mythe et science, entre antiquité et anticipation, entre littérature et technologie, voilà ce que propose Annie Collognat via une riche conférence en ligne : « Dans l’atelier
Au lycée Marie Curie de Strasbourg, M. Renaudot, professeur de lettres, et M. Wimmer-Nejman, professeur-documentaliste, ont mis en œuvre le beau « Projet Thyeste » dans le cadre du cours
« J’ai sondé mes élèves de 1ère pour savoir sur quel thème ils aimeraient encore travailler, » raconte Françoise Cahen, professeure de français au lycée Maximilian Perret à Alfortville. Résultat
« Les Lettres classiques seraient-elles plus modernes que les Lettres modernes ? » : question posée par Claire Berest, professeure au lycée de l’Iroise à Brest. Voilà ce que donnent
C’était une des recommandations du rapport Charvet. Le BO du 23 mars publie une note organisant une certification complémentaire en LCA. Les enseignants intéressés devront subir un examen oral portant
Comment saisir la force éclairante des mythes si ce n’est en les faisant vivre ici et maintenant ? Et comment les faire vivre si ce n’est par un travail d’innutrition
La publication, le 27 octobre d’une nouvelle Note de la Depp sur l’enseignement du latin au collège relance le débat sur la réforme en semblant justifier un déclin des langues
» Les filles, les enfants issus de milieu aisé et ceux obtenant de bons résultats scolaires sont davantage concernés par cette option ». En plein débat sur le collège, où l’opposition
