Dossier spécial Le site Decrypt’Actu France 5 et ses partenaires : Le Café Pédagogique, Le Monde, Radio France, Hatier, le CLEMI et le CNDP – lancent Décrypt’ACTU, un mini-site pour
Un nouveau diaporama sur l’intranet d’établissement est consultable sur Savoirs CDI. http://savoirscdi.cndp.fr/culturepro/actualisation/intranet/intranetTL.ppt
Contrepoints est une revue qui se propose d’accompagner et de recenser les actualités éditoriale et artistiques de France (hors les arts de scène). Webzine généraliste d’information culturelle, la revue offre
Le CRDP de Grenoble propose sur son site une bibliographie pour préparer le Capes interne, le Capes externe et l’examen professionnel. http://www.crdp.ac-grenoble.fr/doc/biblio/cdicapes/index.htm
Un nouveau numéro fait le tour de la recherche d’actualités sur les sites de recherche AllTheWeb, AltaVista, Google, Lycos, NL Search, Nomade, la Toile du Québec, Voila et Yahoo. http://www.dsi-info.ca/chroniques/chroniques-recherche-web.html
Des fiches TP, des exercices d’évaluation… pour collège et lycée sont disponibles sur le site de l’académie de Toulouse. Certains documents concernent le nouveau programme de première S, et une
Jacques Bouret, professeur de physique au collège d’Auffay en Seine maritime, propose une série de séquences utilisant Internet. Ces séquences ont été réalisées en classe de quatrième (adaptables pour la
Collège – Une utilisation des TICE dans la décomposition de la lumière. Lycée – ADIPC – Document d’accompagnement de première S – Ressources pédagogiques – Nouveau programme de Terminale S
Le CNDP publie le document d’accompagnement du programme de chimie de première S. http://www.cndp.fr/doc_administrative/default.asp?page=/textes_officiels/lycee/phychim/accueil.htm
Le GEPS, Groupe d’experts pour les Programme Scolaire Physique Chimie met en ligne les projets des documents d’accompagnement du nouveau programme de terminale S avec des propositions de progression. Ce
Logique interne de l’activité, logique éducative, objectifs de formation, situation de référence, compétences attendues en fin de cycle, connaissances… Un cycle complet, avec des exemples d’évaluation, des techniques illustrées. http://perso.club-internet.fr/soccyr/boxe/boxefr.htm
Lutte : Savoir mener un combat en assurant la sécurité et en prenant en compte l’action de celui-ci pour l’utiliser, par Jean-Paul Sauvegrain. Judo : Accepter la confrontation et réaliser
« Enseigner l’escrime au collège c’est possible sans être un spécialiste, et c’est peut être une solution pour améliorer les relations interindividuelles souvent difficiles de nos élèves, voilà le pari
Réunir les deux styles GRECO-ROMAINE et LUTTE LIBRE en un seul style original, en respectant ce qui est l’essentiel de la Lutte : « le tombé ». Un gros dossier
Trois étapes : – la lutte au tombé – la lutte enchaînée – la lutte construite Les explications sont claires et agrémentées de photographies. Des points techniques sont expliqués. Un
– LES SPORTS DE COMBAT (2) – Enseignement des sports de combat de préhension en milieu scolaire. – La lutte ,par Daniel Merle et Denis Pharaton. – Lutte et judo
Trois étapes : – l’enfant cherche à toucher et à se protéger, la boxe est télescopée – les premiers enchaînements – étape des risques calculés Les explications sont claires et
Ce document tente de répondre à plusieurs questions : – Pourquoi proposer des sports de combat avec saisie à l’école ? – Qu’est-ce que les sports de combat avec saisie
