Faut-il ludifier l’enseignement du français pour le revitaliser ? Enseignantes dans les académies de Lille, Dijon et Besançon, Vanessa Christophe, Julie Dozinel et Céline Retrouvey partagent dans leurs classes et
Alors que le ministre de l’Education nationale s’envole dans les sondages, les critiques montent sur l’écart entre les annonces du ministre et la réalité du budget. Le 15 décembre, G.
A compter de la session 2024, les questions de français au DNB vont connaitre une « légère évolution », explique le site Lettres de l’académie de Nice : « elles tendront à se réduire
« Par Jupiter ! Octavius, le grand Octavius, il est… il est… étendu dans le tablium ! Il ne respire plus ! Il est comme pétrifié ! Au secours !
Depuis 1998, le Prix des Découvreurs veut faire découvrir et aimer la poésie contemporaine aux élèves, de la 3ème à l’université. En 2022-2023, c’est Christophe Manon que les élèves ont
Aider les élèves à se sentir moins seul·es et moins démuni·es face à « leurs questionnements et leurs ressentis », à trouver leur « place dans le collectif » et
La 3000ème image de géographie proposée par Géoconfluences représente des enfants d’une école élémentaire. Mais la banque comprend surtout des images liées à des articles géographiques. Un moteur de recherche
A partir d’un site du ministère des armées (Chemins de la mémoire), » les élèves investissent le champs de bataille au féminin (l’accès à la revue en ligne est gratuit
Haphsatou Agne, professeure à Bois-Colombes, propose une progression annuelle en histoire et géographie en 1ère technologique. L’année est divisée en 5 périodes et les chapitres s’adaptent au calendrier des vacances.
« Tant qu’il n’y a pas un « choc des moyens » parallèlement au « choc des savoirs », je ne suis pas sûre que les bonnes options ont été choisies ». Nouveaux programmes d’EMC, réforme
