Maternelle : Darcos persiste « Les caractéristiques du recrutement des professeurs du premier degré (ne sont) sans doute pas adaptées aux besoins spécifiques des enfants de moins de trois ans ». Dans

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Par Stéphanie LESCHIERA Le bufflon blanc Fabienne THIERY/ Judith GUEYFIER (à partir de 4 ans), éditions Rue du Monde Au cœur des montagnes chinoises, un buffle blanc vient de naître

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Par Stéphanie LESCHIERA ATSEM-enseignant : travailler ensemble, le partenariat ville- école en question, Thierry VASSE, éditions les Clefs du Quotidien (CRDP Pays de la Loire) « Lorsqu’on évoque la rentrée

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Retrouvez ici les brèves du mois de l’expresso concernant l’école maternelle, petite compilation de l’actualité pédagogique Tice-Instits, la formation par les pairs Ils étaient maîtres ressources informatique dans le département

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« Le jeu devrait être considéré comme l’activité la plus sérieuse des enfants. » Montaigne Qu’en est-il aujourd’hui du jeu à l’école maternelle ? Le jeu s’arrête-t-il quand commence le

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Graines de sciences avec La main à la pâte Pour la neuvième fois, La main à la pâte organisera pendant les vacances de la Toussaint une session de formation scientifique

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Témoignage : les TICE dans une classe de petite et moyenne sections

Par Christine LEMOINE Geneviève Wick est enseignante en maternelle dans une petite école. Après avoir eu l’année dernière une classe de 23 enfants de Petite Section, elle travaille cette année

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La maternelle dans l’expresso

Graines de sciences avec La main à la pâte Pour la neuvième fois, La main à la pâte organisera pendant les vacances de la Toussaint une session de formation scientifique

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La correspondance à l’école maternelle

Par Stéphanie LESCHIERA Outil d’apprentissage riche et varié, la correspondance scolaire est souvent vue comme une activité de cycle 3. C’est dommage car c’est priver les élèves plus jeunes de

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« Le jeu devrait être considéré comme l’activité la plus sérieuse des enfants. » Montaigne Qu’en est-il aujourd’hui du jeu à l’école maternelle ? Le jeu s’arrête-t-il quand commence le

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Une journée sur les traces du soleil

Par Stéphanie LESCHIERA Après avoir poursuivi leurs expériences décrites dans le numéro 82 et explorer avec leur enseignante toutes les possibilités de représenter le soleil en arts visuels, les élèves

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