| | Une certification TICE pour les enseignants | |
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| | C2i2e, gageure ou galèreQue la maîtrise des TICE dans l’enseignement avec les élèves fasse partie des compétences professionnelles des nouveaux enseignants est incontestablement une bonne chose. Le développement des usages du numérique en classe est sans doute à ce prix. Mais la validation des items attestant de ces compétences ne s’apparente-t-elle pas pour certains plus à un parcours d’obstacles qu’à un parcours de formation ? | |
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| | Du blog à la twissertationLes usages des TICE en cours de français sont maintenant nombreux : cartes heuristiques, écriture collaborative, écriture sur blog, sur Twitter ou sur Facebook. Mais dans quelles circonstances les faire entrer dans une pratique, régulière ou occasionnelle ? | | | Elaborer un magazine international en écriture collaborative Que faire avec les élèves sur la plate-forme eTwinning ? Nombre de professeurs d’anglais l’utilisent dans un cadre d’ouverture européenne, mais au lycée Marguerite Yourcenar, elle est un véritable instrument de travail dans le cadre d’activités bien définies, orales autant qu’écrites. | | | Utiliser des tablettes en atelier professionnelCela fait longtemps que les enseignants ont découvert l’intérêt de faire travailler les sur des élèves documents numérisés. Mais les outils nomades comme les tablettes semblent faire franchir encore une étape, notamment pour des élèves en situation de mobilité, en EPS par exemple, ou, comme ici, en atelier professionnel. | | | Ciné Lycée, du regard à la paroleQuels sont les apports du dispositif Ciné Lycée, mis en place par le ministère pour favoriser l’ouverture artistique et culturelle et la connaissance du patrimoine cinématographique ? Comment réagissent les élèves, notamment au lycée Saint-Louis de Paris, où les élèves sont tous en CPGE ? | |
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| | Utiliser dispositifs et ressources | |
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| | Comprendre l’histoire de la Terre grâce à une fresque interactive Comment donner aux élèves une idée de la durée de l’histoire de la Terre et de la chronologie des événements majeurs qui ont conduit à l’ère actuelle ? Sur le site SVT de l’académie de Créteil, une fresque interactive est mise à disposition pour aider à cette découverte. | | | Creatice, pour faciliter et repérer les usages innovants Comment aider au repérage et à la valorisation des usages innovants des TICE ? Pour répondre en partie à cette question, l’académie de Versailles a construit CréaTice, un dispositif original de prêt de matériel qui facilite le repérage, les échanges et la diffusion des usages pédagogiques de ce matériel. | |
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