Maths : Escher fait le mur au lycée
" Le CO2 que nous avons expiré en travaillant a servi à la carbonatation de la chaux en calcaire. Ce mur contient donc un peu de notre souffle". Cette belle formule des élèves de seconde du Camille Claudel de Troyes clôt une expérience pédagogique menée en enseignement d’exploration Méthodes et Pratiques Scientifiques avec un enseignant de physique (Jean Jacques Schaeffer), une enseignante de S.V.T. (Marie-Noëlle Clément) et deux enseignants de mathématiques (dont Christine Oudin). Il est présenté dans Le petit vert n°127, le bulletin de la régionale Apmep de Lorraine. Des élèves de seconde, avec l'aide d'une association, ont imaginé des mosaiques de pavage en suivant les travaux d'Escher. Une approche très concrètes des sciences qui rend les élèves fiers des mathématiques.
Par fjarraud , le mardi 27 septembre 2016.