Décrochage : A qui la faute ?
"Que chacun aille au bout de ses responsabilités". Pour Henriette Zoughebi, comme pour de nombreux spécialistes, le décrochage ne relève pas que de l'école. Même si , sans elle, rien n'est possible...
Comment devient-on décrocheur ? L'importance du phénomène montre que les facteurs sont multiples. Une partie des décrocheurs quitte l'Ecole pour des raisons exogènes. Ils partent travailler, voire travailler pour leur famille. D'autres quittent l'Ecole pour des raisons psychologiques. On trouve là tous les troubles liés à l'adolescence qui parfois se transforment en problèmes avec l'institution scolaire.
Mais l'Ecole a aussi sa part dans le décrochage. D'abord parce qu'elle véhicule l'ennui au point que le nombre de décrocheurs passifs (présents mais ailleurs), les "discrets", doit dépasser de beaucoup le nombre officiel. Elle creuse aussi les difficultés cognitives en encourageant un enseignement transmissif de savoirs toujours plus encyclopédiques. Pour les élèves , l'enseignement devient plus inaccessible. Souvent le décollage vient de loin, des acquisitions insuffisantes du primaire.
L'orientation a aussi sa part. Les décrocheurs n'ont pas lu Palheta et son analyse des conseils de classe de 3ème. Mais ils vivent des orientations non souhaitées qui les poussent au ressentiment envers l'Ecole et au-delà à la quitter. Enfin l'offre éducative elle-même crée parfois le décrochage. On le voit bien dans l'enseignement professionnel où les suppressions de postes se traduisent par des réorientations d'une formation vers une autre en laissant sur le carreau une partie des élèves.
Un combat qui n'est pas naturel. Aussi lutter contre le décrochage renvoie à un effort collectif qui engage les parents, les enseignants, le ministère, les collectivités locales, l'environnement économique et social de l'élève. Pour tous ces acteurs, qui souvent s'ignorent, parfois s'opposent, faire front commun est tout sauf naturel. Seule la conscience du danger social et politique, que représente ce phénomène massif dans une France si attachée au diplôme, peut créer le sursaut. En effet, qui a intérêt à ce que le décrochage disparaisse ? Nous tous.
François Jarraud
Par fjarraud , le lundi 24 septembre 2012.