| | Collège : Une réforme qui donne de l'autonomie aux établissements | |
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| | L'articleLa réforme du collège, "c'est un acte de confiance envers les enseignants", nous a dit N. Vallaud Belkacem. Bien que la réforme sorte toute armée du cerveau de la rue de Grenelle, pour la ministre, la réforme "s'inspire de ce qui a marché sur le terrain" et "s'appuie sur les enseignants". C'est aussi une réforme globale puisque l'organisation des enseignements du collège sera modifiée en même temps que les programmes. En accordant une plus grande liberté de gestion aux établissements avec des enseignements interdisciplinaires, de l'accompagnement personnalisé et des travaux de groupe, la réforme ne se fait pas à moyens constants mais repose sur la création de 4 000 postes. La réforme cherche de nouveaux équilibres locaux entre un collège qui reste unique et les écarts de niveau très importants entre élèves et entre établissements. Une réforme unique pour des collèges "uniques" mais fort différents, voilà ce que propose N. Vallaud-Belkacem en application de la loi d'orientation... | | | Une réforme qui change le collège ?Présentée en CSE le 18 juin 2015, la circulaire d'application de la réforme du collège a été publiée au Bulletin officiel du 2 juillet. Un texte qui définit dans le détail la réforme avec la volonté de convaincre... | | | Nouveau Brevet : Une complexité inutileEn 2017, les candidats passeront une heure de plus à réaliser les épreuves du brevet. Ainsi en a décidé l'Education nationale qui publie au B.O. le détail des épreuves du nouveau brevet. Fruit d'un très long et très délicat équilibre entre les disciplines, les syndicats et l'administration, le nouveau brevet est encore plus complexe. Au final, ses épreuves sont d'autant plus compliquées qu'elles ne servent plus à grand chose, l'examen étant donné au contrôle continu. Alors quel avenir pour le nouveau brevet ? | | | La journée scolaire réformée rétablieLa bourde ministérielle est réparée. Un nouveau décret, passé en Conseil d’Etat, rétablit le texte initial prévu par la réforme du collège mais que la précipitation gouvernementale avait fait annuler. Le décret prévoit que la journée de classe des élèves de sixième ne peut dépasser six heures et que la pause méridienne de tous les collégiens doit durer au moins une heure trente minutes. Le texte entre en vigueur à compter de la rentrée scolaire 2016... | | | Le Snes prépare la grève le 8 septembre"Ras le bol" proclame le tract du Snes Fsu qui appelle à faire grève dès le 8 septembre. Une semaine après la rentrée, "la coupe est pleine" écrit le syndicat à propos de la réforme du collège. Un dessin oppose l'idée "d'accompagnement personnalisé" inscrite dans les horaires du collège au nombre réel d'élèves par classe... | | | RessourcesL’essentiel des ressources se situe dans les rubriques disciplinaires. Des pistes communes… | | | Parcours d'excellence : Une mise en place dès cette rentrée pour quelle efficacité ? " Créer les conditions d'une égalité réelle permettant à tous de réussir nécessite d'assurer dès le collège un meilleur accompagnement des élèves issus des milieux modestes dans l'élaboration de leur parcours de formation. Tel est le sens des parcours d'excellence que vous mettrez en place, sur l'ensemble du territoire, à partir de la rentrée scolaire 2016". Une instruction publiée au B.O. du 25 août demande aux principaux des collèges Rep+ de les mettre ne place dès cette année. Mais est-ce vraiment un dispositif utile ? | | | Le Parcours Avenir reposera sur les professeurs principauxC'est sur les professeurs principaux et les chefs d'établissement que reposera la réalité des actions engagées pour le "parcours d'avenir" qui devient obligatoire à la rentrée 2015 au collège et au lycée. De nouvelles réunions seront obligatoires. C'est ce qu'annonce le référentiel publié au Bulletin officiel du 9 juillet. | | | Le parcours artistique et culturelMoins précis, moins contraignant que le parcours Avenir, le référentiel du parcours d'éducation artistique et culturelle est publié au B.O. du 9 juillet. Applicable dès la rentrée 2015, il exige, de l'école au lycée, une coordination entre tous les acteurs internes ou externes à l'Ecole qui semble bien difficile... | |
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| | François Dubet : Collège : "On ne peut pas éternellement regarder un système se défaire" | |
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| | L'articleLa réforme du collège a-t-elle un avenir face à une possible alternance politique ? Fallait-il vraiment faire cette réforme ? Pourquoi est-ce si difficile ? François Dubet, qui publie avec Pierre Merle, à la rentrée "Réformer le collège", expose quelques unes des idées du livre. Il va aussi au-delà.. | | | F. Dubet - P. Merle : Réformer le collègePrenez les sociologues de l'éducation les plus reconnus et faites les travailler sur le collège. C'est le projet d'un des livres phares de la rentrée. Avec "Réformer le collège", François Dubet et Pierre Merle proposent un ouvrage qui permet en une centaine de pages de faire le point des connaissances sur le collège. Et à partir de là, de penser la réforme qui , à l'instar de l'Allemagne ou de la Pologne, peut permettre à l'Ecole. Française d'améliorer ses résultats. | | | La France est-elle résistante aux réformes éducatives ?Est-il impossible de réformer l'Ecole en France ? Ce pourrait être la conclusion des travaux présentés le 24 mai au Laboratoire interdisciplinaire d'évaluation des politiques publiques de Sciences-Po. Beatriz Pont (Ocde) rendait compte de son étude sur les directions d'établissement dans les pays de l'Ocde. De tous les pays de l'Organisation, la France s'avère la plus rétive à l'idée de l'autonomie des établissements. Hélène Buisson-Fenet dévoilait la partie française d'une recherche sur le pilotage par les résultats. Impulsée par l'administration centrale, portée par les recteurs, elle montre comment cette réforme s'englue petit à petit dans les résistances du système éducatif français. Alors, impossibles les réformes ? | |
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| | Comment expliquer les écarts sociaux de réussite scolaire au collège ? | |
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| | L'articleLes écarts d'acquis scolaires se creusent au collège entre les enfants des milieux populaires et ceux des familles favorisées , affirme une nouvelle Note d'information de la Depp. Mais elle fait plus que le constater. S'appuyant sur une étude que le Café pédagogique avait signalé en mai 2015, la Note démonte les mécanismes de ces inégalités scolaires de telle sorte que les enseignants peuvent agir. | |
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| | Le nouveau départ des Segpa | |
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| | L'articleComment accueillir les élèves ayant des difficultés d'apprentissage persistantes dans le cadre d'une école inclusive ? Quelques jours après la publication au Journal officiel des nouveaux horaires de Segpa, le bulletin officiel publie une circulaire qui redéfinit les missions et le fonctionnement des Segpa. Le ministère fait le choix de maintenir les Segpa mais la fait évoluer , notamment sur les procédures d'orientation. | |
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