- Un portrait des enseignants du secondaire
La DEP (Direction de l'Évaluation et de la Prospective) publie ce mois une étude qui se veut un cliché des enseignants de Collège et Lycée, en mai-juin 2004. À travers une multitude de données, on retiendra cette remarque qui donne à réfléchir ; citons l'étude : "on perçoit (...) un fléchissement de « l'attachement à la discipline » entre vingt et vingt-cinq ans d'ancienneté (soit aux alentours de la cinquantaine) au profit de « la relation aux élèves ». Pour les enseignants ayant plus de trente-cinq ans d'ancienneté, « le contact avec les élèves » recueille même sur la base d'un cumul de trois choix 68,4 % d'adhésions contre 56,1% pour « l'attachement à la discipline ». On peut penser que par un effet de reconstruction a posteriori du choix de carrière initié par « l'amour de la discipline », « le contact avec les élèves » devient à la fois choix du métier et principale source du plaisir même d'enseigner à des jeunes."
Pour ce qui est des enseignants de mathématique, on notera que 24% ont fait un choix de carrière précoce, dès le Collège (contre 18% pour l'ensemble). Ils sont aussi plus nombreux que dans les autres disciplines à penser (à 79%) que la formation universitaire qu'ils ont reçue est bien adaptée à l'enseignement qu'ils délivrent actuellement.
Toute l'étude (six pages) est téléchargeable au format PDF.
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/dpd/ni/ni2005/ni0507.pdf