Les Belles Étrangères veulent favoriser la découverte des littératures étrangères contemporaines. Le principe de la manifestation repose sur l’invitation d’un groupe d’écrivains d’un même pays ou d’une même aire linguistique et l’organisation d’une série de rencontres dans toute la France, dans des librairies, des bibliothèques, des universités et des associations culturelles. Un livre et un film accompagnent l’événement. Avec cette édition libanaise, Les Belles Etrangères souhaitaient rendre compte de cette effervescence culturelle et de la littérature, toute en nuances, de ce pays. Huit écrivains arabophones et quatre francophones la représentent et permettront au public français de découvrir deux générations d’écrivains du Liban d’aujourd’hui : celle qui a connu la guerre civile de 1975 et celle qui y a vu le jour. Douze auteurs, qui expriment les multiples sensibilités du pays, ses géographies comme ses nombreuses communautés confessionnelles. 7 d’entre eux sont aussi journalistes.
Une note publiée au BO du 13/9/2007 vient préciser les modalités des épreuves de langues vivantes au Baccalauréat technologique, série STG, applicables à compter de la session 2008 de l'examen : "L’épreuve de LV1 et l’épreuve de LV2 sont composées chacune de deux parties : 1 - une évaluation terminale de la compréhension écrite et de l’expression écrite prévue dans le calendrier national de l’examen ; 2 - une évaluation de l’expression orale organisée pendant le temps scolaire. Les aptitudes des candidats sont évaluées en référence aux niveaux de compétence attendus à la fin des études du second degré, le niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) pour la première langue vivante étudiée et le niveau B1 pour la seconde langue étudiée".
Notre ami et collègue Ghalib Al-Hakkak, consacre également tout un site personnel à la mise en ligne progressive des numéros de « Textarab ». Il précise sur la page d'accueil qu'il entreprend cette heureuse initiative pour répondre à une demande récurrente, ce site personnel va être consacré dans un premier temps à la republication de la revue Textarab. Cette revue paraissait régulièrement tous les deux mois depuis janvier 1990, pour s'arrêter après 78 numéros. L'éditeur en était une association Loi 1901, Arabe et Pédagogie, qui fut à l'origine de nombreuses initiatives dans les années 1980, avant de se recentrer sur l'édition du BLPA (Bulletin de Liaison des Professeurs d'Arabe) et de « Textarab ».
Edité par le CRDP de l’académie de Paris, le livre Un, deux, trois, l’arabe en chantant... de notre collègue Aïcha Marmouset, Professeure agrégée d’arabe, est un ensemble pédagogique complet, composé d’un CD de ressources pour les élèves et d’un livret pour l’enseignant, privilégie l’écoute et place l’oral au centre des apprentissages de la langue arabe. Il se conforme ainsi aux nouveaux programmes. Les enseignants d’arabe de l‘école élémentaire (cycle 3), du collège (6e, 5e), et des associations (notamment les ELCO) y trouveront matière pour alimenter et diversifier leurs cours.
Voyage dans le monde arabe, Un, deux, trois, l’arabe en chantant... invite à la reconnaissance de l’altérité. Il permet les acquisitions linguistiques tout en donnant des bases pour une culture humaniste nécessaire à toute éducation citoyenne.
Source : Informations fournies par le CRDP de l’académie de Paris.
Toutes les compositions commencent le matin à 9 heures (heure de Paris) quelle que soit l’heure locale du centre d’écrit afin que tous les candidats puissent composer simultanément. Les chefs d’établissement désireux de présenter des élèves aux différentes épreuves du concours général des lycées doivent le faire dans le respect du règlement de ce concours fixé par l’arrêté du 3 novembre 1986 modifié, notamment par l’arrêté en date du 29 mars 2004 publié au B.O. n° 16 du 22 avril 2004. Depuis la session 2006 (arrêté du 29 mars 2004), le nombre de candidats est limité par établissement et par discipline à 8 % de l’effectif total des élèves des classes de première ou de terminale selon la discipline concernée.
Pour tout savoir sur les concours d’enseignement d’arabe : programmes et définitions des épreuves, préparation aux concours, inscription, rapports du jury de concours, résultats du capes et de l’agrégation, etc, vous pouvez consulter le site interuniversitaire crée par Frédéric Lagrange. On trouve également sur ce site des informations concernant le concours des professeurs des lycées professionnels arabe–lettres pour lequel il n’existe pas de préparation spécifique.
Internet constitue sans conteste un puissant moyen d'information pour accéder à des ressources documentaires et les progrès de l'équipement informatique dans les établissements scolaires favorisent l'accès à d'innombrables ressources en ligne.
Sylvain Genevois, auteur du logiciel R2i, un navigateur éducatif, propose en téléchargement une banque de 850 signets destinée aux enseignants-documentalistes. Elle concerne la pédagogie, la recherche documentaire, les nouveaux dispositifs pédagogiques, les revues, les organismes de documentation etc. Les signets intègrent directement les favoris dans Internet Explorer ou Mozilla.
Al-Warraq est un excellent site qui propose en ligne un fond très complet et très riche du patrimoine arabo-musulman: histoire, géographie, voyages, compilations, littérature, hadith, linguistique, médecine, philologie, etc... et c'est totalement gratuit après inscription qui ne demande que quelques instants !!
Un excellent site en arabe avec plusieurs chapitres. On y trouve des biographies et des oeuvres des créateurs du Monde arabe dans les domaines des arts, de la littérature, de la poésie, de la création scientifique, des sciences humaines, de la presse et bien d’autres encore.
Les Belles Étrangères veulent favoriser la découverte des littératures étrangères contemporaines. Le principe de la manifestation repose sur l’invitation d’un groupe d’écrivains d’un même pays ou d’une même aire linguistique et l’organisation d’une série de rencontres dans toute la France, dans des librairies, des bibliothèques, des universités et des associations culturelles. Un livre et un film accompagnent l’événement. Avec cette édition libanaise, Les Belles Etrangères souhaitaient rendre compte de cette effervescence culturelle et de la littérature, toute en nuances, de ce pays. Huit écrivains arabophones et quatre francophones la représentent et permettront au public français de découvrir deux générations d’écrivains du Liban d’aujourd’hui : celle qui a connu la guerre civile de 1975 et celle qui y a vu le jour. Douze auteurs, qui expriment les multiples sensibilités du pays, ses géographies comme ses nombreuses communautés confessionnelles. 7 d’entre eux sont aussi journalistes.
L’Association Ishtar et la librairie Ishtar organisent du 17 au 24 novembre 2007 un ensemble de manifestations à caractère humanitaire, politique et philosophique : La Semaine de la Solidarité internationale.
Prendre conscience des enjeux qui traversent notre monde, s’engager en faveur de plus de justice et de solidarité… c’est l’objectif de la Semaine de la Solidarité internationale.
Des universitaires, militants associatifs et artistes animeront les divers pôles de cette manifestation. Les différentes activités auront lieu dans les locaux de l’Espace Ishtar situé au 10, rue du Cardinal Lemoine, Paris 5ème.
Pour répondre aux enjeux que représentent la maîtrise et l’utilisation des TICE dans le système scolaire aujourd’hui, pour faire connaître les nouvelles possibilités pédagogiques apportées par les TICE, pour démocratiser les usages innovants et les projets des nombreux acteurs et pour offrir une vitrine au dynamisme du marché et à ses évolutions, la troisième édition d’educ@TICE est au Paris-Expo, Porte de Versailles, Hall 6, du mercredi 21 au vendredi 23 novembre 2007.
Parce que l'éducation et la formation sont les fondements de notre société et sont déterminantes pour le développement personnel et l'épanouissement de chacun, parce que nous vivons une période particulièrement riche en mutations technologiques, économiques, sociales et culturelles, que l'éducation ne peut ignorer, parce que le monde des enseignants, des formateurs, des conseillers s'interroge, doute parfois mais le plus souvent s'adapte, innove, crée, et développe des pôles d'excellence, etc. Pour tout cela il était nécessaire de proposer un grand rendez-vous annuel à tous les acteurs de l'éducation (enseignants, formateurs, chefs d'établissements, conseillers d'orientation, personnel d'administration, élus, chefs d'entreprises...), aux usagers du système éducatif (élèves, étudiants, parents, salariés ou demandeurs d'emploi en recherche de formations complémentaires, retraités en quête de nouvelles connaissances) et d'une manière générale à l'ensemble de la société, au grand public.
Le festival Strasbourg-Méditerranée est créé en 1999, à l'initiative de l'association Décade, coordinatrice de la manifestation, et un collectif d'acteurs associatifs, culturels, institutionnels, des artistes, des chercheurs, intervenant dans le domaine des mémoires et des cultures de l'immigration, notamment celles issues du bassin méditerranéen.
Depuis sa création, le festival a mobilisé de nombreux partenaires autour de son action. Il est notamment soutenu par le FASILD (ex.FAS), la Ville de Strasbourg, DRAC Alsace, la Région Alsace, et le Conseil Général du BAS-Rhin.
Tous les deux ans, et durant 15 jours, il met en lumière la richesse intellectuelle, artistique et culturelle des peuples de la Méditerranée. Spectacles, concerts, projections, expositions, débats, colloques, organisés dans toute la Communauté Urbaine de Strasbourg, invitent les habitants de la ville à découvrir et à s'ouvrir aux cultures, à l'histoire, à l'actualité et à la création de nos voisins du Sud.
Le musée du Louvre présente du 5 octobre 2007 au 07 janvier 2008 l'Arts de l'Islam : Le chant du monde - L'art de l’Iran safavide. Autour de pièces somptueuses, cette exposition retrace l’évolution de l’art en Iran sous la dynastie safavide (1501-1736). Un lien intime unit les arts visuels au verbe écrit dans la culture du monde iranien dont le thème ultime est la grandeur du monde, création divine. L’art de l’Iran, souvent incompris, peut donner l’illusion d’être voué au décor. Tous les détails en sont, bien au contraire, chargés de sens, dont la littérature persane donne la clé. Le passé pré-islamique est partout présent dans cette culture vieille de quatre millénaires. Dans la peinture de manuscrit, les personnages de l’Antiquité iranienne comme ceux de l’Ancien Testament sont représentés en personnages de l’époque islamique. Le passé devient ainsi la métaphore du présent, comme le démontre la titulature des souverains qualifiés de « Second Rostam » ou de « Second Alexandre ».
L'« Institut du Monde arabe » à Paris présente durant plusieurs mois, du 6 novembre 2007 au 20 avril 2008, une nouvelle exposition patrimoniale réalisée avec la collaboration exceptionnelle du « musée du Louvre » : « La Méditerranée de Phéniciens de Tyr à Cathage ». Cette exposition est un regard sur la civilisation et l'art phéniciens d'abord considérés dans leur berceau géographique, autour de cités-Etats comme Byblos, Sidon, Tyr. Des séquences se succèderont ensuite, chacune illustrées avec des pièces exceptionnelles et consacrées à l'écriture, que l'on rencontre sur différents supports tels la monnaie, les sceaux, les tablettes en argile, les stèles en pierre ; à la religion, avec un panthéon statufié dans le métal et la pierre, mais également nombre d'ex-voto en terre cuite ; au commerce qui diffuse la pourpre ou le bois de cèdre ainsi qu'à l'artisanat qui façonne le verre, la faïence, l'ivoire et les métaux précieux.
Le Café pédagogique est un média associatif, imaginé et développé par des enseignants.
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