Pendant des années Abou Chadi a collaboré à l’édition de l’immense Roman de Baybars qu’il connaissait presque par cœur, ne ménageant pas sa peine pour nous expliquer tous les vieux mots, les vieilles expressions, les vieux proverbes absents des dictionnaires, oubliés de tous, mais pas de lui. Il lui arrivait de passer des jours à fouiller dans ses manuscrits pour retrouver tel ou tel passage manquant dans les nôtres.
Le Bulletin Officiel n°43 du 20 novembre 2014 publie la note de service qui précise les modalités d’inscription et le calendrier de la session 2015 du concours général des lycées, qui est ouvert aux trente disciplines dont la liste figure en annexe de l’arrêté du 3 novembre 1986 modifié définissant le concours général des lycées.
Envie d’apprendre à écrire et à lire ces caractères qui semblent si mystérieux ? Curieux de connaître les bases de la langue arabe ? Ce manuel (livre + 2 DVD) très simple et accessible à tous guide l’apprenant pas à pas et lui offre un suivi personnalisé grâce à 300 exercices filmés et corrigés. Il permet non seulement de maîtriser l’écriture et la lecture, mais également d’acquérir le vocabulaire, les expressions du quotidien et quelques proverbes illustrés en calligraphie.
Les ressources pour le cycle terminal de l’enseignement de la Littérature étrangère en langue étrangère arabe viennent de paraître. Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d’enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du Directeur général de l’enseignement.
Retrouvez dans cette page les sujets d’examens d’arabe disponibles du Baccalauréat Général, Technologique et Professionnel, du Concours général des lycées, du diplôme national du brevet (DNB), du Brevet de technicien supérieur (BTS), du Brevet d’enseignement professionnel (BEP), des Concours d’enseignement ainsi que des informations pratiques concernant les Grandes écoles.
Vous avez la possibilité d’accéder à la liste des établissements qui offrent un enseignement de la langue arabe : soit en cliquant sur le nom de l’académie recherchée directement sur la carte, soit en choisissant l’académie de votre choix dans la liste des annexes.
Pour connaitre toutes les infromations concernant les concours d’enseignement d’arabe (Capes et Agrégation d'arabe) : programmes et définitions des épreuves, préparation aux concours, inscription, rapports du jury de concours, résultats du capes et de l’agrégation, etc, vous pouvez consulter le site de collaboration inter-universitaire de l'Université de Paris-Sorbonne (Paris IV).
Se préparer au Diplôme de Compétence en Langue (DCL). Il s’agit d’un diplôme du Ministère de l’Éducation Nationale. L’examen porte sur la capacité à utiliser la langue d’apprentissage dans des situations similaires à celles rencontrées dans le monde professionnel. À l’issue d’épreuves communes à l’ensemble des candidats, ces derniers obtiennent l’un des cinq degrés suivants du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) : A2 ; B1.1 ; B1.2 ; B2 ; C1.
Le Centre de langue et de civilisation arabes vous propose une formation au Diplôme de Compétence en Langue arabe (DCL Arabe)
Le DCL est un diplôme national attestant selon la performance réalisée par le candidat, de son niveau en langue arabe dans un environnement professionnel. Il s’adresse à tous ceux qui souhaitent faire reconnaître leurs compétences en langue arabe, dans une perspective d’insertion, d’évolution ou de mobilité professionnelles.
La formation a pour objectif de permettre au candidat de développer toutes les compétences langagières requises en langue arabe en situation professionnelle et de l’entraîner aux épreuves spécifiques du DCL.
Canal U diffuse en ligne de nombreuses ressources audiovisuelles pédagogiques liées au C2i®, Certificat Informatique et Internet. Les documents proposés par la vidéothèque numérique sont en règle générale de nature variée : conférences, documentaires, vidéocours, cours magistraux, entretiens, clips pédagogiques, reportages, témoignages, travaux pratiques et didacticiels.
L’histoire du temps, telle qu’elle a été jusqu’alors construite par l’historiographie, a porté essentiellement sur l’expérience occidentale. Le regain récent des études sur le temps, lié au phénomène d’accélération et de déstructuration de celui-ci dans la modernité, a encore enrichi les savoirs, notamment sur la diversité des temps sociaux (temps du travail, du loisir, de la famille…). Or la place des espaces non-occidentaux dans ces réflexions demeure assez modeste.
Par sa diversité des thèmes explorés et les regards croisés entre Machrek et Maghreb, l’ouvrage fait le pont entre deux régions sociales et culturelles convergentes et en même temps différentes dans cet espace géographique qu’est le Monde arabe d’aujourd’hui. Il se veut à la fois outil de la critique littéraire et regard nourrissant les études culturelles des femmes et de la condition féminine dans le Monde arabe.
Le Courriel européen des langues n° 32 de novembre 2014 vient de paraître. Le Courriel européen des langues, lettre d’information en ligne, gratuite, publiée trois fois par an, par le Centre international d’études pédagogiques (CIEP), a pour objectif de faire connaître les recherches et publications du Conseil de l’Europe en matière de politique des langues, ainsi que les initiatives de la Commission européenne dans ce domaine.
L’Observatoire d’études géopolitiques (OEG) est un institut français ayant pour objet de contribuer à la promotion et au rayonnement de la recherche scientifique dans les différents domaines de la géopolitique et des relations internationales. Cette contribution, tant au plan national qu’international, s’appuie notamment sur l’organisation de colloques, de conférences, de tables rondes, de prestations intellectuelles en association avec la Faculté de droit de l’Université Paris Descartes, et divers instituts étrangers (Remald de Rabat, UOC de Barcelone, ECSSR d’Abou Dhabi) et organisations internationales (ISESCO, OIF…).
Le Bulletin mensuel d’information est publié par l’Institut d’études de l’Islam et des sociétés du monde musulman (IISMM), depuis janvier 2007. Conçu comme un calendrier, il annonce les manifestations régulières ou ponctuelles de l’IISMM et signale aussi celles concernant l’islam, organisées par différents centres de recherche. L’IISMM est créé en 1999 par le Ministère de l’Education nationale, au sein de l’Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS).
Le Bulletin mensuel s’accompagne désormais d’un bulletin électronique mis à jour chaque semaine.
La Lettre mensuelle d’information est publiée par l’Institut de Recherches et d’Études sur le Monde Arabe et Musulman (IREMAM). Fondé en 1986, l’IREMAM est l’héritier de plusieurs centres plus anciens qui, dès 1958, ancrent à Aix-en-Provence un pôle pluridisciplinaire de recherche sur la rive sud de la Méditerranée. La création de l’IREMAM entérine l’élargissement de ses travaux à l’ensemble du monde musulman méditerranéen.
L’Institut national des langues et civilisations orientales (INALCO), en sa qualité de grand établissement à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPSCP) soutient et accueille des manifestations liées à ses champs de recherche et de formation. Il publie régulièrement une Lettre de la recherche.
Pour informer des nouveautés du site, La Clé des langues met en place une lettre d’information. Cette lettre est publiée en début de mois sur le site, mais vous pouvez également la recevoir directement dans votre boîte mél.
Cette dernière lettre d’information de l’année 2014 propose la conférence de Catherine Vidal intitulée « Hommes et femmes ont-ils le même cerveau ? » prononcée à l’ENS de Lyon, ainsi que de nombreuses ressources.
Le Café pédagogique est un média associatif, imaginé et développé par des enseignants.
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