Rendez-vous le vendredi 24 avril 2009 à 21h au cinéclub, café la Commune, 3, rue d'Aligre dans le 12ème arrondissement de Paris, pour voir le film Valse avec Bachir de Ari Folman, Israël / France / Allemagne, 2008. Remonter le fil de la mémoire refoulée, du cauchemar lancinant à la restitution des faits, jusqu’au massacre de Sabra et Chatila… Choisir le dessin pour mettre en forme ce témoignage, tels sont les premiers ingrédients de ce film éblouissant bien que controversé. Valse avec Bachir est un film autobiographique. Ari Folman, metteur en scène israélien, a rendez-vous en pleine nuit dans un bar avec un ami en proie à des cauchemars récurrents, au cours desquels il se retrouve systématiquement pourchassé par une meute de 26 chiens. 26, exactement le nombre de chiens qu'il a dû tuer au cours de la guerre du Liban, au début des années 80 ! Le lendemain, Ari, pour la première fois, retrouve un souvenir de cette période de sa vie.
Programme d'enseignement de langues vivantes étrangères pour les classes préparatoires au C.A.P. et pour les classes préparatoires au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 2 du 19 février 2009).
Brigitte Tahhan, IA-IPR d’arabe, met les choses clairement au point : « Après de multiples avatars ces dix dernières années, l’épreuve facultative d’arabe est à présent « stabilisée ». Définie par la note de service n° 2001-022 du 25 janvier 2001, publiée au Bulletin officiel de l’Education nationale n° 5 du 1er février 2001, elle ne se distingue dorénavant des autres épreuves facultatives de langues vivantes que par quelques détails».
Pour tout savoir sur les concours d’enseignement d’arabe : programmes et définitions des épreuves, préparation aux concours, inscription, rapports du jury de concours, résultats du capes et de l’agrégation, etc, vous pouvez consulter le site interuniversitaire crée par Frédéric Lagrange. On trouve également sur ce site des informations concernant le concours des professeurs des lycées professionnels arabe–lettres pour lequel il n’existe pas de préparation spécifique.
A l'issue des concours, la plupart des jurys rédigent un rapport qui commente les sujets de la session, conseille et guide les candidats sur les attentes du jury. La parution des rapports s'échelonne à partir du mois de juin. Les rapports des jurys du Capes et de l'agrégation sont publiés sur le site du ministère de l'éducation nationale. Les rapports volumineux ont été préalablement découpés afin de vous permettre de les visualiser de manière optimale.
« 31, rue de la République », d'Abderrhamane Boufraïne et de Vincent Migeat, Mémoires, journaux, témoignages, paru chez Actes Sud en janvier 2009, est un récit autobiographique, illustré de photographies, raconte l’enfance d’un Français né en région parisienne, de parents maghrébins, et évoque son parcours, sa famille, son rapport aux origines, la réappropriation et l’acceptation de son identité riche et multiple. La vision qu’il livre remet en cause nombre d’a priori et de clichés trop souvent véhiculés à propos de l’immigration et des banlieues. Cet ouvrage est aussi l’histoire d’une amitié : le coauteur, Vincent Migeat, accompagne Abderrhamane Boufraïne de son regard de photographe et de notes personnelles en marge de ses photographies. Un voyage en Algérie, sur les traces du père, est également l’occasion d’une réflexion sur l’histoire, sur les héritages, sur l’identité.
D’Arpine Marchand, professeur agrégée d'arabe et Sévane Marchand, diplômée de Sciences-Po Paris. Véritable outil pédagogique destiné à toute personne ayant acquis les bases de la langue arabe, ce lexique français-arabe a pour objectif de mettre à la disposition des lecteurs des outils pour accéder au monde des médias arabes. Les dossiers abordés traduisent tout à fait les préoccupations des sociétés arabes à l'heure de la mondialisation dans les domaines politique, économique, médiatique, environnemental, artistique, littéraire et culturel, mais aussi identitaire et religieux. Le classement thématique retenu dans cet ouvrage offre au lecteur, en fonction de ses besoins, la possibilité d'accéder rapidement et facilement à la langue des médias, qu'il s'agisse : de concepts, de termes techniques, de phraséologies particulières, d'expressions courantes, de phrases extraites des médias arabes avec leurs équivalents ou leur traduction en français visant à donner corps et vie aux mots isolés.
Qantara n° 71 - printemps 2009, consacre un dossier central de 30 pages intitulé « Les Arabe et la Grèce ». La querelle qui a secoué le monde des médiévistes français l'an dernier a continué de mobiliser les spécialistes. Son point de départ : un livre et une thèse. L'auteur, Sylvain Gouguenheim, y soutenait que l'Europe n'a pas eu besoin des Arabes pour accéder à l'héritage grec. Qantara réunit ici les points de vue de plusieurs philosophes et historiens sur la question. Si tous rappellent la contribution majeure des savants arabes et musulmans à l'histoire de la philosophie et des sciences, l'appréciation des rapports de ceux-ci à la pensée grecque diverge d'un spécialiste à l'autre. Dans ce même numéro, la rubrique « Invitation au voyage » convie à une découverte intimiste des demeures, devenues musées, de trois grandes personnalités égyptiennes : le poète Ahmed Shawki, le mécène Mahmoud Khalil et l'homme politique Saad Zaghloul.
Un voyage par étapes pour lire et écrire le Monde arabe, Marahil propose par une approche innovante d'acquérir les mécanismes de l'écriture arabe à partir d'images issues du Monde arabe. Egypte, Maroc, Liban : choisissez votre destination pour apprendre à lire enseignes, inscriptions… à écrire vos propres notes en arabe à partir de documents authentiques. Pour découvrir cette écriture et ses multiples représentations dans le monde arabe, que vous ayez quelques connaissances acquises en famille ou au cours de voyages, ou encore que vous soyez un vrai débutant, Marahil est fait pour vous ! Plus de 50 minutes de vidéos et d’animations pour apprendre le geste graphique et vous initier à la calligraphie avec Abdallah Akar. Des heures d’activités (dont certaines avec un clavier virtuel) pour vous entraîner à lire et à écrire sur tous types de supports. Des centaines d’images et de sons pour découvrir la diversité des cultures du monde arabe classique et moderne.
Qantara n° 70 - hiver 2009 (Magazine des Cultures Arabes et Méditerranéennes), consacre un dossier central de 30 pages intitulé « Sahara, derrière le mirage ». Le Sahara, contrée mythique des Touaregs, fiers guerriers voilés qui nomadisent dans des sables inaccessibles, perchés sur leur chameau… Terre d'élection des grands explorateurs, individus d'exception prompts à braver tous les dangers… Désert absolu où l'on ne rencontre âme qui vive… : que se cache-t-il derrière le mirage ? Rencontre avec un autre Sahara, celui d'un nomadisme saharien aux multiples visages, de villes en pleine expansion, de grands entrepreneurs et de leurs projets toujours plus fous, des figures majeures que furent Henri Lhote et Théodore Monod, ou encore des randonneurs du désert, hardis touristes en quête d'un rêve inaccessible… Sources : sites de l'Institut du Monde arabe à Paris et de Qantara, le Magazine des Cultures Arabes et Méditerranéennes.
Al-Warraq est un excellent site qui propose en ligne un fond très complet et très riche du patrimoine arabo-musulman: histoire, géographie, voyages, compilations, littérature, hadith, linguistique, médecine, philologie, etc... et c'est totalement gratuit après inscription qui ne demande que quelques instants !
Le Café pédagogique est un média associatif, imaginé et développé par des enseignants.
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