| | D-Day, l’OdysséeL’APLV signale que Canopé (ex-CNDP) et la société Atomic Soom propose une plateforme pédagogique en ligne D-Day, l’Odyssée (bilinguefrançais/anglais), à destination des enseignants d’Histoire et des matières technologiques, de la troisième à la terminale. En lien avec la commémoration du 70e anniversaire du débarquement de Normandie, cet outil accompagne le film documentaire D-Day, ils ont inventé le débarquement qui sera prochainement diffusé dans l’émission Thalassa (France 3) et sera disponible sur le site en streaming et en DVD. Les ressources sont classées par niveau et section, et disponibles en français et en anglais. | | | LELE, scénario interactifVient de paraitre sur Eduscol cet exemple de mise en oeuvre d’un scénario interactif en LELE sur la thématique du personnage, ses figures et ses avatars, et l”oeuvre “Pride and prejudice”. Sur eTeachNet, Evelyne Vittoz signale que ce document “A première vue, a été produit avant le remaniement de l'épreuve ( avec des
dossiers à 3 documents au lieu de 4), mais il y a des productions d'élèves à la
fin.” | |
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| | | Une chaine You Tube pour apprendre l’anglaisSteven Huitorel, qui avait réalisé le clip Cup song du collège de Broons (voir Expresso du 20 janvier 2014) vient de se lancer dans un nouveau projet : la création d'une chaîne Youtube dédiée à l'apprentissage de l'anglais en vidéo. Voici ce qu’il en dit : “Le concept est simple: aborder le maximum d'aspects de la langue anglaise, de la manière la plus claire possible et permettre ainsi à mes élèves de revenir sur des points non acquis en classe. Beaucoup plus largement, cette chaîne s'adresse à toutes les personnes désireuses de se (re)mettre à l'anglais, indifféremment de leur âge ou de leur niveau d'étude. En clair: un prof d'anglais à disposition, du son, des images, une démonstration, et une possibilité infinie de réécouter/re-visionner/répéter les vidéos, sur un pc, sur son mobile, sur sa tablette, etc... et cela, en toute gratuité.” A voir sur You Tube. | | | English for beginnersSur son site, Renée Maufroid vous propose des ressources interactives niveau A1/A2 ou A2/B1 : vous y trouverez des documents suivis de jeux, quizzes et autres exercices interactifs sur une grand variété de thèmes. Un site à mettre dans ses favoris pour des activités en autonomie à la maison ou en salle info, ou des séances plus ludiques en fin d’année. | |
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| | How to search the web effectivelyTout le monde sait utiliser un moteur de recherche, mais comment aller plus loin et faire des recherches plus précises? C’et ce que TechLearning explore à travers un article court et des liens. A découvrir. | | | 170 ways to use word clouds in classLes “Word clouds”, moins structurés que les mindmaps, sont une technique qui peut s’appliquer à bien des situations. TechLearning en proposse 170! 15 idées générales, de la révision de la leçon à la mise en relief des mots clés d’un texte, puis 25 idées pour les sciences, 25 pour “language art”, pour comparer des oeuvres ou en étudier les personnages, individuellement ou en groupes, 20 pour “social studies” pour comprendre un article ou anlyser des statistiques, 15 pour les maths, 15 pour “health and PE and family and consumer sciences”, une matière intéressante à découvrir, 15 pour la musique, 15 pour les langues, avec l’idée de poster un cloud dont les élèves doivent faire un texte, 15 pour applied arts et 10 pour careers. A explorer! | |
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| | | Université d'été du Secteur Langues du GFENLa 6éme université d’été du secteur langues du GFEN aura lieu à Venissieux du 25 au 27 aout 2014, sur le thème « Ethique et évaluation » : “L'acte d'enseigner est fondamentalement éthique parce qu'il met en relation des personnes et mène à des prises de décision qui ont nécessairement des conséquences sur les apprenants. Ces prises de décision sont sous-tendues par des choix méthodologiques dont les effets ne sont pas neutres, avec, à la clé, des contrats didactiques fort différents. Telles sont les questions qui seront au cœur de cette Université d'Eté et qui nourriront ateliers (démarches vécues dans différentes langues, projets, chantiers de réflexion) et apports de la recherche, notamment avec l'intervention de Bernard Rey. | |
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| | Agreg InkSur Agreg Ink, retrouvez les programmes des coucours avec, en vert, le sujet donné chaque année. Si vous prévoyez de passer un concours, c’est le site don’t vous avez besoin. Vous y trouverez toutes les infos, des conseils pour vous guider pas à pas, et en plus un forum actif de collègues dans la même situation que vous, pour ne pas se sentir isolé. | |
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| | | Chimie et physique avec Science in SchoolEt si on faisait de la chimie à l'école primaire ? L'excellente revue européenne Science in School nous encourage à le faire dans son numéro 28. Elle offre aussi d'autres activités et informations pour les collégiens et lycéens. Comment faire de la chimie à l'école primaire ? Anna Gunnarsson invite à utiliser quelques citrons, un peu de marmelade et de bicarbonate. On obtient ainsi des expériences simples que les élèves sont invités à réaliser et où ils avancent des hypothèses : ceci est une excellente base pour commencer des cours de DNL SPC en seconde. Un autre article invite à démontrer la constante de Planck en classe de lycée. Des articles scientifiques font le point sur Mars ou sur le rapport entre l'alimentation et nos gènes. Un article présente le métier de médecin chercheur. | | | SVT - PC : Chain ReactionDans le cadre du projet européen Chain Reaction, le CIFOP (Centre International de Formation Pédagogique) annonce l’ouverture des candidatures des lycées français à ce dispositif pour 2014-2015. Les établissements sélectionnés pourront bénéficier d’un accompagnement pédagogique dans cette démarche.Le dispositif européen Chain Réaction se propose de mettre à la disposition des enseignants de MPS un ensemble thématique d'outils et de supports scientifiques pour engager les élèves dans des investigations scientifiques en SVT et physique-chimie au lycée. Il vous permettra des échanges avec des scientifiques et les autres classes du dispositif au cours d'une rencontre nationale, et aussi des contacts (en anglais) avec des classes et scientifiques d’autres pays. Un groupe d'élèves représentera la France au cours d'une rencontre internationale. | |
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