A la Une : Enseigner l‘allemand avec la radio
Par Christophe Jaeglin
Ce mois-ci, le Café va faire un petit tour d’horizon des différentes façons d’utiliser la radio pour enseigner l’allemand. La radio, comme apport de contenus audio authentiques et riches en éléments culturels a toujours intéressée les professeurs de langues, mais les manipulations fastidieuses ou les problèmes de droits en ont découragé plus d’un. Nous verrons dans ce dossier qu’avec le podcasting et les offres actuelles des webradios, de nombreux collègues vont pouvoir se réconcilier avec ce média.
Souvent un peu délaissées par les professeurs, les stations radios offrent pourtant bien des avantages aux professeurs de langue. Elles offrent d'excellents supports pour la compréhension de l'oral, une large palette de sujets actuels, des droits souvent libérés pour le monde éducatif, des facilités de plus en plus nombreuses pour accéder aux ressources orales, voire même des didactisations spécifiques. Dans ce dossier, nous allons voir comment mieux exploiter ces émissions radio, dans le contexte d'une remise à l'honneur de l'oral.
Souvent les radios se sont spécialisées dans la diffusion de musique, d'informations et de spots courts (publicité, ...). C'est un format très intéressant pour faire travailler nos élèves sur des échantillons de langue authentique, ayant un contenu culturel des plus intéressants. Nombre de stations peuvent être écoutées en 'streaming', mais il existe de plus en plus de services qui permettent à l'auditeur de choisir et de personnaliser son écoute, ce qui va également rendre les choses plus faciles au professeur d'allemand. Si vous cherchez une radio allemande en particulier, il peut être très pratique de consulter la carte des stations allemandes. Ce serait étonnant que vous n'y trouviez pas votre bonheur:
http://www.radioweb.de/stationen.html
Penchons nous tout d'abord sur les émissions radio présentant des actualités. On pense évidemment immédiatement au „Langsam gesprochene Nachrichten“ de la 'Deutsche Welle'. Les informations sont lues plus lentement, ce qui permet aux auditeurs de s'entraîner à mieux comprendre une langue authentique, basées sur des informations actuelles. Par son format (une dizaine de minutes), cette ressource est cependant plus difficile à utiliser en classe, car trop longue :
http://www.dw-world.de/dw/article/0,2144,1813444,00.html
On peut bien sûr retravailler ces ressources avec des logiciels comme le célèbre 'Audacity' oui encore des applications en ligne faciles à prendre en main, comme l'éditeur audio "Myna" d'Aviary, mais le but de cette rubrique n'étant pas de se faire du travail en plus et /ou de se transformer en ingénieur du son, on se contentera d'indiquer le lien vers cet outil, au cas où:
http://advanced.aviary.com/tools/audio-editor
Il existe bien des sites spécialisés s'adressant à des auditeurs plus jeunes qui seront plus adaptés à nos élèves et qui ne nécessiteront pas de découpages. On peut penser à "Liliputz -Radio für Kinder" qui met à disposition de nombreux épisodes en podcasting, un enregistreur spécifique pour des émissions de la WDR et toutes sortes d'aides.
http://www.lilipuz.de/radio-hoeren/
Les émissions sont courtes (environ 4 minutes), contiennent 4 sujets et sont surtout adaptés à des enfants plus jeunes par leur contenu et le vocabulaire employé. Des scripts des émissions quotidiennes sont fournis, et la rubrique d'information 'Nachrichten' contient à ce jour 336 enregistrements :
http://www.lilipuz.de/nachrichten/durchblaettern/
N'oublions pas 'Klaro'. C'est une classe de CM1 qui fait des reportages hebdomadaires. Chaque émission traite quatre ou cinq sujets pour une durée totale de sept à neuf minutes. Les enfants interrogent des spécialistes sur des sujets variés et les thèmes peuvent s'avérer intéressants pour le cycle terminal. Les enregistrements sont de niveau B1 / B2 et consultables en ligne ou téléchargeables. Merci aux collègues de Strasbourg pour le ‘Tipp’.
http://www.br-online.de/podcast/mp3-download/bayern[...]
Dans le même genre, mais plutôt destiné à des lycéens, on peut penser aux podcasts de DeutschlandRadio, dont le point fort est de proposer un classement thématique de ces ressources, ce qui va vraiment arranger le professeur d'allemand: nouvelle technologie, sport, culture, interviews, ... bon nombre de thèmes sont ainsi identifiés et facilement consultables:
http://www.dradio.de/podcast2/
La désormais célèbre "Radio D" est le cours radio de la 'Deutsche Welle' qui propose des épisodes en ‘podcast’ pour l'apprentissage de la langue de Goethe. Il suffit de s'abonner pour recevoir directement les épisodes sur son agrégateur favori:
http://www.dw.de/dw/0,,10459,00.html
C'est l'occasion de préciser que dans la plupart des cas, les émissions radio peuvent également être suivies sous la forme de podcasts. La plupart des émissions offre cette opportunité pour fidéliser leurs auditeurs. C'est également très pratique pour l'enseignant qui souhaite utiliser des extraits dans ses cours. Pour enregistrer chaque nouvel épisode, il faut un agrégateur de flux, c'est à dire un petit logiciel qui permet de s'abonner à des flux de podcast et qui se chargera de télécharger automatiquement chaque nouvel épisode sur votre ordinateur. Il y a bien sur iTunes, mais également 'Juice', qui est très pratique, gratuit et que vous pouvez trouver là:
http://www.clubic.com/telecharger-fiche13947-juice-[...]
Si vous voulez en savoir encore plus sur ce thème, l'académie de Versailles a regroupé une série très intéressante de liens destinés à aider l'enseignant d'allemand à trouver des ressources de ‘podcasts’ audio et vidéo pour des niveaux A2 à B2. Merci à Delphine Bour et Katrin Goldmann :
http://www.langues.ac-versailles.fr/spip.php?article133
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Par profdallemand , le samedi 21 avril 2012.