| | SommaireComment les médias parlent-ils de l'école ? Comment aussi n'en parlent-ils pas, c'est à dire quelles différences entre l'image qu'ils en donnent et la réalité ? Quelles conséquences les médias ont-ils au final sur les politiques éducatives et sur l'école ? Ces questions se retrouvent dans le numéro 66 de la Revue internationale d'éducation de Sèvres. Dirigé par Xavier Pons, il fait le détour par l'Angleterre, le Sénégal, l'Allemagne, le Canada, l'Australie, les Etats-Unis et la Belgique pour décrypter les contes fantastiques des médias sur l'école. Alors que les médias sont souvent accusateurs envers l'école, cette fois ci c'est l'école qui médiatise les errances et les tares des médias. | |
|
|
| | Philippe Meirieu : Les « experts mondiaux » et la démocratie sont dans un bateau : qui croyez-vous qui tombe à l’eau ? | |
|
| | SommaireDans un article du Monde daté du 10 octobre 2014, Maryline Baumard rend compte d’une enquête effectuée auprès de 645 « experts mondiaux » sur l’avenir de nos systèmes éducatifs : « Aux yeux des spécialistes mondiaux de l’éducation qui ont réfléchi dans le cadre du WISE, l’école telle qu’on la connaît aujourd’hui sera vite enterrée. » En effet, d’après les informations recueillies par la journaliste, nous assistons à une véritable « révolution » qui bouleverse les représentations traditionnelles de l’école et de la classe, de l’enseignement et de la formation. Ainsi, selon les propos, rapportés plus loin, de Sophie Pène, responsable du « groupe école » au Conseil national du numérique, « le cours va disparaître à plus ou moins courte échéance », remplacé par un travail personnel en ligne sur des contenus individualisés. Plus globalement, les enseignants et les formateurs vont changer de fonction, devenant des « guides » et des « mentors » pour accompagner les apprenants... | |
|
|
| | Inégalités : Pisa pointe les inégalités systémiques | |
|
| | SommaireLes ressources pédagogiques sont-elles distribuées de façon égale entre les élèves demande PISA à la loupe, le magazine mensuel de PISA ? Eh bien non. Et l'OCDE en montre le prix : un tiers des écarts de niveau entre favorisés et défavorisés viendrait de là. Cela nous concerne-t-il ici en France ? | |
|
|
| | SommaireDes colloques, conférences, rendez-vous à ne pas manquer... | |
|
|