Dossier : Quelle place pour le numérique à l'Ecole ?
Par François Jarraud
Les TICE vont-elles révolutionner l'Ecole ou l'Ecole doit-elle les intégrer avec prudence et décalage ? Ces deux positions sont portées par deux acteurs éminents de l'Ecole. D'un côté Michel Hagnerelle, inspecteur général, chargé d'une mission sur le manuel numérique. De l'autre le député Jean-Michel Fourgous chargé par le premier ministre d 'une mission sur l'évolution de la pédagogie par le numérique.Dernière option : réserver aux TIC une niche spéciale dans le système éducatif. C'est le cas avec l'enseignement de spécialité "Informatique et sciences du numérique" mis en place en série S l'année prochaine. Trois positions, trois points de vue sur l'avenir de l'Ecole. Trois écoles différentes aussi peut-être...
En 2010 son rapport sur l’école numérique avait réussi à faire l’unanimité dans le monde de l’éducation. La vague avait monté jusqu’à ce qu’elle se brise sur les contraintes budgétaires. Finalement le plan numérique de Chatel n’est qu’un ruisseau. Jean-Michel Fourgous repart en campagne pour une « révolution numérique » dans le système éducatif français avec une mission officielle confiée par le premier ministre fin août et la publication d’un livre sur le numérique éducatif. Enthousiasme ou naïveté ? Pas découragé par l’issue de la première mission, il milite pour l’intégration de la dimension numérique à l’Ecole. Avec une obsession : améliorer sa « productivité »
Michel Hagnerelle : "Le numérique à l'école ne suivra pas le rythme du numérique dans la société"
Membre du comité de pilotage de l’expérimentation sur les manuels numériques, inspecteur général, Michel Hagnerelle fait le point sur la réflexion menée par l'éducation nationale sur le numérique à l'école. Une approche devenue plus prudente qui rappelle l'exigence scolaire de structurer les apprentissages, de fuir le zapping de la société. Pour M Hagnerelle, il faut laisser à l'institution le temps de maîtriser son évolution.
Informatique et Sciences du numérique : Un nouvel enseignement pour une nouvelle culture numérique ?
A la rentrée 2012, l'enseignement de spécialité Informatique et sciences du numérique sera proposé aux lycéens de la filière générale S. Robert Cabane, chargé de mission ISN, nous explique comment et avec quels objectifs se construit un enseignement nouveau. Des enseignants à trouver, une pédagogie de projet à mettre au point, une ouverture sur les entreprises à encadrer, un enseignement à inventer, le défi se conjugue à plusieurs niveaux. Il ne reste plus qu'un an pour se préparer...
Bien équipés, les enseignants ont-ils vraiment intégré les TICE dans leurs pratiques ? Le sondage Café – Ipsos – Microsoft apporte des réponses nuancées.
Cyberlangues et Ludovia : Deux éclairages sur les usages
Voilà deux rendez-vous majeurs pour les TICE. Cyberlangues fait le point chaque année sur les usages numériques pour enseigner les langues. Ludovia s'est imposé comme le rassemblement annuel de tout ce qui contribue à l'intégration des TIC dans le système éducatif : institutionnels, chercheurs, industriels et même quelques enseignants...
Par fjarraud , le vendredi 23 septembre 2011.
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