« Nous, représentants des professeurs documentalistes au sein de la FADBEN, réaffirmons aujourd’hui la nécessité de développer des apprentissages infodocumentaires auprès des élèves, et présentons ce texte dans l’objectif d’une évolution positive de la profession. Afin de répondre aux enjeux relatifs à la culture et à la maîtrise de l’information, à l’engagement des élèves, de manière critique, dans les cultures informationnelle, numérique et médiatique, nous soutenons le principe d’un enseignement spécifique et transversal, porté et assuré par les professeurs documentalistes dans chaque collège et dans chaque lycée ». Dans une lettre adressée à B Hamon, la Fadben demande la création d’un groupe de travail pour la construction d’un curriculum infodocumentaire. « Il s’agit bien… de cerner l’organisation pratique de ces apprentissages spécifiques et transversaux, de comprendre la programmation raisonnable de ces apprentissages, de la Sixième à la Terminale, voire de la maternelle à l’université, en développant, en conséquence, les moyens de cet enseignement ». La Fadben demande également la création d’une agrégation.
La lettre
http://www.fadben.asso.fr/L-enseignement-info-documentaire.html
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