La circulaire de
rentrée
Elle est analysée dans la rubrique Actualités
professionnelles.
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lesysteme/Pages/2005/actu_64_accueil.aspx
Lectures de vacances
Les vacances sont faites aussi pour lire, nous rappelle Jacques
Nimier. Il nous propose un « top 15 » pédagogique où
se distinguent le « Manuel » de F. Muller, l’ouvrage sur le
redoublement de J.-J. Paul, « Le Penser » de Didier Anzieu. En
complément une sélection de fondamentaux et de
nouveautés pédagogiques. Chaque ouvrage fait
l’objet d’une analyse critique. Voilà un site à
consulter avant de boucler (et de trop remplir) la valise.
http://perso.wanadoo.fr/jacques.nimier/
Le manuel de survie de F. Muller prix Louis Cros
Edité en 2004, le « Manuel de survie à l’usage de
l’enseignant » s’adresse aux jeunes enseignants. En 30 chapitres
il les aide à donner du sens à leur enseignement et
à dynamiser la classe. Le prix L. Cros, créé
en hommage à Louis Cros, est décerné par
l’Académie des sciences. Il récompense une
œuvre dans le domaine de l’éducation.
http://perso.wanadoo.fr/jacques.nimier/livre_manuel_survie.htm
STG : Vers l’école communicante ? Le
référentiel est en ligne
» Dimanche 22h00 : un doute affreux assaille Gilles,
professeur d’économie-droit en première STG, avant
d’aller se coucher… Il a oublié de mettre en ligne
la dernière version de son questionnaire sur la
constitution européenne. Ses élèves en
auront besoin demain pour leur travail de recherche sur les
institutions européennes. Il se connecte sur le site du
lycée et publie son document. Il en profite pour
déposer dans l’espace du groupe des enseignants de la
section le sujet de la prochaine évaluation.. Il dialogue
ensuite en direct avec Romain, le gestionnaire TIC
d’Économie-gestion, pour lui indiquer qu’il souhaiterait
pouvoir disposer de droits d’accès pour l’ensemble de sa
classe sur le cédérom qu’il a installé
vendredi. Romain lui répond qu’il s’en occupe. Tiens,
Mathias est aussi en ligne. C’est un élève de sa
classe de première STG, le rapporteur du groupe
chargé de travailler avec les élèves du
lycée des Trois vallées sur le volet social de la
constitution. Il veut savoir quand aura lieu la
visioconférence. Gilles le renvoie à la
consultation de son agenda dans lequel il a enregistré
vendredi l’heure du rendez-vous. Il vérifie aussi que la
séance de demain matin est prête : les groupes
projets ont bien été créés, chacun
dispose de sa feuille de route dans son espace personnel »
Le référentiel des solutions TICE pour la
filière STG propose ainsi des scénarios d’usages
des TIC pour les enseignants. Un autre exemple ? » C’est le
début du mois, Alain, gestionnaire TIC
d’Économie-gestion du lycée des trois
vallées, crée une page wiki et signale sa
disponibilité par messagerie à l’ensemble des
professeurs susceptibles de l’alimenter. Cette page wiki va
permettre aux enseignants de saisir des actualités
juridiques qui constitueront un « webzine » transmis
chaque mois aux élèves abonnés des sections
STG du lycée. La clôture de la fabrication du
webzine est notifiée par messagerie aux enseignants par
Alain, qui se charge alors de le mettre en forme et de
déclencher la diffusion du document. En classe, le
professeur de droit anime les échanges entre les
élèves en assurant une visualisation collective du
« webzine ». Lorsqu’un élève
reçoit le magazine, il intègre les informations
qu’il juge utiles dans ses ressources personnelles ».
Plate-forme collaborative, ENT, chat avec les
élèves, liste de diffusion vers les
collègues, création collective d’un wiki :
l’ouvrage propose plus que des outils de référence.
Il introduit une conception nouvelle des TIC, axée sur une
véritable culture de la communication. C’est dire qu’il
amène à une véritable rupture culturelle
dans l’Ecole, à son entrée dans la
société de la communication.
En ce sens est-ce un « référentiel » ? Même si
la date de 2007 est théoriquement fixée pour le
déploiement des ENT, bien peu d’établissements
pourront mettre en pratique ces « usages » dans un avenir aussi
proche. Le document a le mérite d’initier une nouvelle
conception qui pourrait s’imposer à l’avenir si elle
arrive à dépasser des blocages qui tiennent
à la culture de l’Ecole et à son économie.
Le pari n’est pas gagné. Il serait intéressant
d’observer que la filière STG joue un rôle
pionnier.
http://www.educnet.education.fr/ecogest/referentielTice/RSTICSTG_V1.1.pdf
