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« L’enfant a besoin d’être sécurisé dans ses premières années, d’avoir un milieu propice à son éveil. Ainsi, il va aborder la séparation et les apprentissages de façon correcte. Si le milieu familial est suffisamment contenant, s’il permet à l’enfant de s’éveiller au monde et aux personnes qui l’entourent, la collectivité n’est pas indispensable. Elle peut être positive pour certains enfants, mais extrêmement fatigante pour d’autres. Dans certains cas, elle seule pourra permettre à l’enfant un développement harmonieux ». Dans Fenêtres sur cours n°288, Christine Bellas-Cabane, pédo-psychiatre et présidente du syndicat des médecins de PMI, plaide pour l’intégration des tout-petits dans des structures adaptées.
« Les crèches doivent être développées afin de rester une possibilité d’accueil de qualité avant la scolarisation. Le problème de l’école maternelle à 2 ans pose celui de son adéquation aux besoins de l’enfant en termes de personnels, de rythme et de locaux. Si ces besoins sont respectés, cela peut être une chance pour certains ». Fenêtres sur cours publie un dossier sur l’accueil des moins de 3 ans : la moitié d’entre eux fréquente une structure d’accueil.
Fenêtres sur cours 288 (en pdf)
