Apparu en collège à la rentrée 2009, l’enseignement de l’histoire des arts est conçu comme un enseignement transdisciplinaire. Il est donc prévisible que les professeurs d’espagnol amenés à s’impliquer dans ce travail d’équipe seront bientôt nombreux. Ce dossier est destiné à leur fournir un premier tour d’horizon des ressources à leur disposition sur le net. Ce premier volet est consacré exclusivement à la peinture. Les autres arts feront l’objet d’un prochain dossier.
De quoi s’agit-il ?
Ce nouvel enseignement, obligatoire au collège depuis la rentrée 2009, sera évalué dans le cadre du diplôme national du brevet à partir de la session 2011. Pour la session 2010 du DNB, l’oral d’évaluation fait l’objet d’une expérimentation.
Les textes officiels :
Encart au BO n°32 du 28 août 2008
http://media.education.gouv.fr/file/32/09/0/encart_33090.pdf
Encart au BO n°40 du 29 octobre 2009
http://www.education.gouv.fr/cid49356/mene0900818n.html
http://www.education.gouv.fr/cid49357/mene0900819n.html
Des informations complémentaires :
– Un diaporama intitulé « Qu’est-ce que l’histoire des arts ? » clarifie les modalités de mise en place et d’évaluation de cet enseignement. Il est à voir, et à télécharger, sur le portail d’histoire-géo de l’académie de Créteil :
http://hgc.ac-creteil.fr/spip/QU-EST-CE-QUE-L-HISTOIRE-DES-ARTS
– Sur le site d’Educnet on trouvera une présentation de l’Histoire des arts :
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/educnet/musique/neo/04infos/ensartist/histdesarts.htm
Quelques sites de référence :
– Le site académique espagnol de Nice a consacré une page thématique à l’Art. Elle propose de très nombreux liens.
http://www.ac-nice.fr/espagnol/ressources/art/art.htm
– Sur « Ciudad de la pintura (la mayor pinacoteca virtual) » plus de 120000 œuvres d’art sont classées par auteurs, par musées, par styles et par thèmes.
– Le guide iconographique de l’Institut National d’Histoire de l’Art propose une sélection commentée de ressources iconographiques sur internet, libres d’accès et téléchargeables. La recherche des images est effectuée par un moteur de recherche en fonction des 8 domaines : architecture, arts décoratifs, arts graphiques, enluminures, peinture, photographie, sculpture et sites. Seul bémol : il ne permet pas la recherche d’une œuvre spécifique.
http://www.inha.fr/spip.php?rubrique330
http://www.inha.fr/spip.php?rubrique331
Des musées
– A voir sur le site Émilangues, la page “Art et musées en espagnol” qui présente un inventaire de musées très complet :
http://www.emilangues.education.fr/ressources-pedagogiques/sitographies/dis[…]
– Deux dossiers spéciaux du Café Pédagogique rédigés par Fanny Lascroux :
« Musées d’art moderne » (n°37)
http://www.cafepedagogique.org/disci/espagnol/37.php#97
« Musées et fondations de Catalogne » (n°43)
http://www.cafepedagogique.org/disci/espagnol/43.php#98
– Une visite virtuelle du musée du Prado en 3D avec Google Earth :
http://www.google.fr/intl/fr/landing/prado/
– Le musée Julio Romero de Torres, à Cordoue :
http://www.museojulioromero.cordoba.es/
Guernica, œuvre majeure de la peinture espagnole
Une animation permet de voir le tableau en 3D :
http://www.lena-gieseke.com/guernica/movie.html
Un dossier interactif sur le site du journal El Mundo :
http://www.elmundo.es/elmundo/2006/graficos/jun/s1/el_guernica_25.html
Une activité de niveau A2 vers B1 sur le thème de l’art engagé :
http://www.sceren.fr/secondaire/languespratique/espagnol/931/college.htm
Un dossier très complet autour de l’œuvre et son contexte :
http://www.xardesvives.com/plastica/guernica/info.htm
Une des planches de la rubrique Aula du journal « El Mundo » :
http://aula2.elmundo.es/aula/laminas/lamina974143445.pdf
Une étude de Guernica, en français, destinée à des classes de 3ème et de 1ère :
http://pagesperso-orange.fr/sylvain.weisse/guerinterac1/guergenp.htm
Les artistes et leurs œuvres
– La Consejería de Educación en el Reino Unido propose un diaporama intitulé « Pintores de España e Hispanoamérica » :
http://www.mec.es/sgci/uk/es/consej/es/publicaciones/pintores.ppt#257
– A voir dans le n°47 du Café Pédagogique, un dossier spécial Picasso :
http://www.cafepedagogique.org/disci/espagnol/27.php#47
– Zachary Jones, prof d’espagnol aux Etats-Unis, propose sur son blog un catalogue d’œuvres de peintres espagnols et latino-américains :
http://zachary-jones.com/spanish/archives/269
– Cet autre catalogue d’oeuvres concerne des artistes actuels. C’est le site d’une galerie d’art en ligne (cliquez sur le drapeau espagnol en haut de page à gauche) :
Des activités didactisées
– Parmi les activités proposées par la revue Tecla, certaines concernent l’art. Elles sont classées par niveaux du CECRL :
Niveau A1
Velázquez
http://www.educacion.es/exterior/uk/es/tecla/nuevas[…]
Niveau A2
Frida Kahlo, pintora universal
http://www.mepsyd.es/exterior/uk/es/tecla/nuevas[…]
Niveau B1
El espíritu de Frida
http://www.mepsyd.es/exterior/uk/es/tecla/nuevasteclas/2005[…]
Velázquez : Las Meninas
http://www.educacion.es/exterior/uk/es/tecla/nuevasteclas/tecla[…]
Niveau C1
Velázquez y el barroco
http://www.educacion.es/exterior/uk/es/tecla/nuevasteclas/[…]
Velázquez y Tàpies : dos épocas del arte español
http://www.educacion.es/exterior/uk/es/tecla/nuevasteclas/[…]
Niveau C2
Una mujer en el mundo del arte (Frida Kahlo)
http://www.mepsyd.es/exterior/uk/es/tecla/nuevasteclas/[…]
– Quelques webquests de qualité sont à signaler :
Frida Khalo
http://www.espagnol.ac-aix-marseille.fr/documents[…]
Picasso
http://www.espagnol.ac-aix-marseille.fr/documents/picasso.htm
Miró
http://colleges.ac-rouen.fr/langlois/patatas/miro/miro.html
– Une activité de MarcoELE sur Picasso :
http://www.marcoele.com/downloads/picasso.pdf
– A voir sur le site académique de Versailles, une approche de Las Meninas pour une classe de 1ère :
http://www.espagnol.ac-versailles.fr/spip.php?article92
– Une démarche pédagogique autour de la visite du musée Picasso de Barcelone est décrite sur le blog Webiz’art dans la rubrique « Espagnol, histoire des arts et TIC » :
http://lewebpedagogique.com/clgcreon/archives/category/espagnol-[…]
– On trouve sur le site académique d’Aix-Marseille une fiche didactisée autour de la visite virtuelle du musée Dalí de Figueras :
http://www.espagnol.ac-aix-marseille.fr/documents/Visita[…]
– « De la comparaison à l’image », une activité de niveau A1 :
http://www.sceren.fr/secondaire/languespratique/espagnol/931/primaire.htm
Transversalité
Voici quelques pistes de travail interdisciplinaires :
– « Dalí inspirado por la ciencia » est le titre d’une fiche de la rubrique Aula du journal El Mundo :
http://aula2.elmundo.es/aula/laminas/lamina1103537541.pdf
– La page « Convergences » du site académique de Nantes référence des ressources publiées dans d’autres rubriques, entre autres des propositions de travail autour des Ménines et de Guernica parues dans la rubrique Arts Plastiques :
http://www.pedagogie.ac-nantes[…]
Des fiches méthodologiques
Sur le site de Sylvain Weisse, prof d’histoire-géo, figurent trois fiches pratiques en français intitulées « Comment étudier un tableau? » (niveau collège), « Comment étudier un tableau? » (niveau lycée) et « Comment analyser les couleurs dans un tableau? ». Pour y accéder cliquez sur « Fiches pratiques » dans la colonne de gauche.
http://pagesperso-orange.fr/sylvain.weisse/guern[…]
L’histoire de l’art sur les sites espagnols
– Le bog Enseñ-Arte (La historia del arte para todos) constitue une véritable référence en la matière :
http://aprendersociales.blogspot.com/
– Un programme d’Éducation Plastique et Visuelle mis en place par le Ministère de l’Éducation espagnol :
http://aprendersociales.blogspot.com/
– Des schémas d’apprentissage interactifs sur les principaux points du programme de l’histoire de l’art en Espagne :
