Bibliographie
CRDP de Versailles. 66 pages
Le sommaire :
chapitre 1 : évaluer la prodution orale des élèves en classe, une gageure?
– les spécificités de la lg orale
– la gestion des facteurs matériels dans la classe
– le contexte psychosociologique
chapitre 2 : évaluer la prodution orale des élèves en classe, c’est possible.
– Réciter
– Raconter
– Présenter un xposé
– Jouer un dialoguie que l’on a créé
– participer à un jeu de rôles
– donner son avis, réagir spontanément
– participer à un débat de manière autonome
Quelques recommandations
Chapitre 3 : La notation
– importance de la notation chiffrée dans le système éducatif français
– note et apprentissage
– autres modes d’évaluation
– les apports du cadre européen commun de référnce
Annexes :
1: extraits des programmes en vigueur
2: extraits des protocoles d’évaluation produits par le MEN
3: exemples de modalités d’évaluation aux examens
4: exemples de grilles artisanales d’évaluation de la prise de parole.
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