Retrouvez sur cette page 10 ressources pédagogiques relayées dans le Café pédagogique.
Lire des œuvres qui racontent les souvenirs gardés des années d’école, faire résonner ces voix littéraires à travers la préparation, l’enregistrement et la diffusion de reportages radio, éclairer ce que notre enfance peut nous enseigner sur l’école et sur l’enfance : telle est la mission confiée aux élèves dans le cadre du projet PPPE « L’ardoisière » au lycée de l’Iroise à Brest. Le projet « A l’école de l’enfance », transférable, favorise le bonheur multimédia de lire, de créer, de collaborer, de partager. La scénarisation des émissions, la production d’interviews de personnages et de lecteurices, l’élaboration de l’habillage sonore permettent de travailler la socialisation de la lecture, l’oralisation de l’écrit, une approche vivante et réflexive de récits divers, de Sorj Chalandon, Nathalie Sarraute, Per-Jakès Hélias, Mona Ozouf, Colette… Lire la suite
Dis-moi quelles sont tes ressources de prof, je te dirai qui tu es ? Revue de didactique et de pédagogie du français, « Recherches » consacre son dernier numéro à la question de nos ressources pédagogiques : où puise-t-on les savoirs, les démarches, les activités propres à l’enseignement et à l’apprentissage du français ? pour quelle exploitation et quelle efficacité ? La revue en parcourt bien des supports, depuis Wikipédia jusqu’à l’IA, depuis « les Cahiers d’exercice Grévisse » jusqu’à l’application « GrammOrtho »… Lire la suite
L’Ecole peut-elle renouveler ses pratiques pour que la poésie cesse d’être un simple objet scolaire ? Voilà le but et le travail des Brigades d’Intervention Poétique (les B.I.P.) : des comédiens et comédiennes interviennent sans prévenir dans les classes pour offrir la lecture d’un poème à des élèves captivé·es par ce moment inattendu. Professeure de lettres modernes, formatrice à l’INSPE de Colmar, Maéva Béhague a adopté ce beau dispositif pour aller au-delà de la réception : elle a amené ses 4èmes à venir proférer des poèmes dans différentes classes ; elle initie à la démarche de futur·es enseignant·es du 1er degré qui conduisent à leur tour des élèves de cycles 2 et 3 à constituer des BIP dans leur école. A l’occasion du 27ème Printemps de la poésie, qui se déroule du 14 au 31 mars 2025, elle nous explique le travail mené, témoigne de l’engagement de tous et toutes, nous invite à inventer à l’Ecole une pratique de la poésie « vivante, incarnée et partagée ». Lire la suite
Le site ostralo.net propose un quiz en 15 secondes sur les familles en chimie organique. Le principe est simple : à l’apparition de la molécule, il faut cliquer sur la bonne famille. Les erreurs sont comptabilisées. Cétones, alcènes ou alcanes n’ont qu’à bien se tenir ! Lire la suite
Le BRGM (bureau de recherches géologiques et minières) actualise sa carte de France hexagonale de la situation des nappes d’eau souterraine au 1er février 2025. » La carte présente les indicateurs globaux traduisant les fluctuations moyennes des nappes. Ils sont établis à partir des indicateurs ponctuels relevés au niveau des points de surveillance du niveau des nappes (piézomètres) », peut-on lire en ligne. Exploitables en classe, ces données récentes permettent d’avoir des indicateurs globaux et de découvrir les disparités selon la géographie. Lire l’article
Comment mobiliser ses connaissances en SVT pour créer une histoire ? Valérie Rambaud, enseignante de SVT au lycée Claude de France de Romorantin (41) propose à ses lycéens de concevoir un magazine intégrant des histoires. Cette année, l’enseignante fait utiliser différentes IA. Elle en profite pour en montrer les biais et le coût écologique. Valérie Rambaud présentera son projet au Forum du Café pédagogique. Lire l’article
La revue TECHNOLOG, dernière revue nationale dédié à l’enseignement de la Technologie, fête son 100ème numéro avec sa 28ème année d’existence.La revue présente les actions de l’ASSETEC (Association nationale pour l’Enseignement de la Technologie), des informations pratiques, des projets d’enseignants, des conseils de lecture, des logiciels, des sites Internet, et bien d’autres choses ! Un article est consacré aux projets dans la classe de 3e, un autre à la démarche de projets ou encore au jeu. Lire la suite
Très attendus, les sujets des épreuves expérimentales en sciences de la vie et de la Terre et en physique-chimie sont accessibles. La banque de sujets propose 90 sujets en physique-chimie et 62 en SVT. « Pour les deux disciplines, dans chaque académie, les inspecteurs d’académie-inspecteurs pédagogiques régionaux en charge du suivi de ces épreuves, choisissent 25 situations qui seront communiquées par le service de l’académie à tous les établissements concernés » Lire l’article
Frédéric Grimaud relate des entretiens de professeur.es des écoles, qui parlent de leur métier, de l’organisation de leur travail, et de tous les choix auxquels le quotidien de la classe les confronte. Chaque semaine, retrouvez deux d’entre eux et d’entre elles qui expriment un point de vue différent sur la manière de faire leur métier. Valérie est une enseignante de CM1 peu expérimentée en poste dans une REP+ où elle est aux prises avec des difficultés liées au cadre. Dans les vidéos que nous avons de Valérie en classe, nous voyons un groupe d’enfants perturbateurs qui n’ont de cesse contrarier l’activité de l’enseignante. Valérie scolarise également L, une élève en situation de handicap sensori-moteur, accompagnée d’une AESH. Nadine visionne le film de Valérie en activité et finit par lui prodiguer un conseil. Lire l’article
C’est la 10e édition de la semaine des langues du 17 au 22 mars 2025 qui a pour objectif de mettre « en lumière les langues et la diversité linguistique dans les écoles et les établissements, mais aussi en dehors du cadre scolaire ». La thématique de l’édition 2025 : « Des langues pour créer, innover et s’engager ! ».
« Cette thématique invite à célébrer les langues de manière ludique, et à mobiliser les équipes pédagogiques et les élèves à travers des projets d’envergure », peut-on lire sur Eduscol. Lire l’article
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