Retrouvez sur cette page les 10 ressources pédagogiques relayées cette semaine dans le Café pédagogique.
Histoire et SVT : La périodisation comme construit scientifique avec le cas de l’Anthropocène
L’académie de Toulouse présente un projet d’établissement interdisciplinaire SCT et histoire : « Comprendre que la périodisation est un construit scientifique avec le cas de l’Anthropocène en 2Nde ou Terminale HGGSP en histoire et SVT ». Ce projet « Périodiser l’Anthropocène, un co-construit scientifique ? » s’inscrit dans les programmes Lire la suite
Des pistes pour se former à l’Intelligence artificielle
Quelles sont les opportunités pour enrichir votre expérience pédagogique ? Comment guider les élèves vers une utilisation responsable et éthique de l’IA, tout en développant leur esprit critique ? Réseau Canopé consacre un espace sur son site internet à l’intelligence artificielle. Vous y trouverez des informations, des témoignages, pour vous aider à comprendre les enjeux de l’intelligence artificielle, les risques et les opportunités pour l’éducation. Des formations et des contenus visant à démythifier les intelligences artificielles et des clés pour interagir avec les IA afin de créer des contenus adaptés à des objectifs pédagogiques. Lire la suite
Julie Raud : un projet pour favoriser l’interculturalité et l’inclusion en espagnol
« Tout est bon pour échanger, communiquer, réagir, favoriser l’interculturalité, la compréhension, la bienveillance et l’inclusion » pour Julie Raud. Enseignante d’espagnol et lettres dans un lycée professionnel de l’académie de Bordeaux, elle mène de nombreux projets numériques et de mobilité pour ses élèves. Elle présente ces fenêtres ouvertes sur l’Europe régulièrement dans le Café pédagogique. Lire la suite
Allemand : un projet de vidéo sur l’inclusion par le sport
Une professeure d’allemand de l’académie de Versailles a participé avec une classe de 4ème à un concours vidéo « Sporttalente, Sport für alle » organisé par l’Institut Goethe. Elle présente son projet interdisciplinaire EPS-Allemand sur l’inclusion par le sport. Les élèves ont rencontré des coureurs non-voyants et leurs guides. Ils ont mené des activités sportives. Lire la suite
Jean-Michel Le Baut : Enfants sauvages du numérique ?
Le numérique produirait-il un « ensauvagement » de la jeunesse, comme l’ont prétendu certains ? Au point qu’il faudrait protéger les enfants par une politique prohibitionniste, tel le projet ministériel d’interdiction des smartphones dans les écoles et les collèges à la rentrée 2024-2025 ? Et si plutôt que de véhiculer les stéréotypes qu’entretiennent les conversations de comptoir, les pamphlets réactionnaires et les médias traditionnels, le monde éducatif se confrontait à cette « panique morale » avec l’arme qui est la sienne : la pédagogie ? Lire la suite
Podcast : un conseil d’élèves pour développer l’empathie et la gestion des émotions
Afin de développer l’empathie et la gestion des émotions, Clémence, professeure des écoles, a mis en place un conseil d’élèves dans sa classe. Un espace d’expression où les élèves essayent de débattre problèmes du quotidien. Comment Clémence a-t-elle pu mettre en place ce projet dans sa classe et comment l’anime-t-elle ? Quels bénéfices observe-t-elle depuis deux ans sur le climat de classe et l’apprentissage des élèves ? Elle nous le raconte dans cet épisode d’extra classe, le podcast de Réseau Canopé. Lire la suite
SPME 2025 : Apprendre à repérer où est l’info
Les inscriptions se sont ouvertes le 9 janvier pour la 36ème Semaine de la presse et des médias dans l’Ecole. L’événement se déroulera du 24 au 29 mars 2025 sur le thème : « Où est l’info ? » Il s’agit d’apprendre aux élèves à s’orienter dans le dédale actuel de l’information, à en ralentir le flux continu, à la distinguer du divertissement, à en maitriser les nouveaux supports tels que l’IA, à choisir « l’intelligence des usages contre « les « détournements partisans, consuméristes ou purement illicites ». Ouverte jusqu’au 8 février, l’inscription donne accès au dossier pédagogique, aux affiches de l’édition 2025, aux offres des médias partenaires. Lire la suite
Apprendre avec l’IA à rédiger sa lettre de motivation
Professeure-documentaliste à Salon-de-Provence, Melody Brucolleri partage d’intéressants usages de l’Intelligence Artificielle en Lycée Professionnel. Mené avec le chatbot éducatif Mizou, le travail veut par exemple aider les élèves dans la rédaction de leur lettre de motivation à l’approche d’un stage à réaliser. Bilan globalement positif : « les élèves ont été enthousiastes » ; « sur 1h de cours, plus de la moitié des 24 élèves avaient commencé la rédaction de la lettre, avec la structure proposée correspondant au format que nous avions prédéfini » Lire la suite
Des visioconférences de qualité pour l’année des géosciences
La Région académique Provence Alpes Côte d’Azur avec le CNRS et l’Institut national des sciences de l’Univers, proposent aux écoles primaires (cycle 2 et 3) et aux collèges et lycées du territoire national un cycle de visioconférences intitulé : « Exploration et enjeux contemporains ». Pollution des sols, ressources minérales, érosion du littoral ou encore inondation et la planète Mars sont quelques sujets présentés par des chercheurs spécialisés. L’auscultation de l’intérieur de la Terre à partir des ondes sismiques par un sismologue ne manquera pas de ravir les lycéens. Lire la suite
Intelligence artificielle et développement durable : un enjeu éducatif
« En tant qu’enseignants, nous jouons un rôle clé pour transmettre ces enjeux à nos élèves et les guider vers des solutions durables. L’objectif est de les sensibiliser non seulement aux bienfaits, mais aussi aux limites de ces technologies » écrit Romain Jeanneau. Dans cet article, cet enseignant de SVT souligne l’enjeu éducatif et environnemental autour de l’IA. Il nous expose quelques données pour éclairer ces questions. Lire la suite
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