Revue de didactique et de pédagogie du français, « Recherches » fête son 40ème anniversaire par un numéro consacré aux « pratiques de lecture ». Il témoigne des effets délétères de la « blanquérisation » des programmes, méthodes et injonctions. Professeur des écoles à Fresnes-sur-Esnaulr, Patrice Heems éclaire de façon savoureuse et édifiante les absurdités scientistes des manuels actuels d’apprentissage du déchiffrage. Les dispositifs officiels tels que le « quart d’heure de lecture » risquent d’être « contreproductifs lorsque leur mise en œuvre est imposée par l’institution » au lieu d’être adaptée et personnalisée. Car la revue témoigne aussi de la force de résistance des enseignant.es qui loin de se condamner à exécuter les ordres déploient créativité et réflexivité : écriture coopérative en 6ème (Caroline Fagniard), forum de lecture en ligne (Chloé Sauvaget), escape game pour lancer la lecture de Balzac (Lucie Péronne), jeu de rôle et journaux de personnages pour faire vivre l’étude d’une tragédie de Racine (Claire Augé)….
Claire Augé dans Le Café pédagogique
Dans Le Café pédagogique : En finir avec la religion scolaire de la lecture
