Très pondéré quand il a répondu, le 22 novembre à l’Assemblée nationale, à une question d’un député RN, le ministre de l’Éducation s’est vivement animé pour répondre à Nadège Abomangoli, une députée LFI. Nadège Abomangoli a déposé une proposition de loi tendant à créer un corps de fonctionnaires AESH. Selon elle, cela résoudrait la question du recrutement et de l’attractivité de la profession tout en reconnaissant le travail utile réalisé par les AESH. Le 16 novembre, en commission, des amendements identiques déposés par LR et la majorité présidentielle ont réécrit sa loi, supprimant la perspective de créer un corps de fonctionnaires. Le 22, elle interroge le ministre sur cette proposition. « La proposition de créer un corps d’AESH a le goût du progrès, son apparence, mais n’en a pas la réalité », répond P Ndiaye. « Vous voulez créer un corps de fonctionnaires de catégorie B. Or, il faut le bac. Et seuls 20% des AESH ont le bac. Votre proposition exclurait 80% des AESH. Beau progrès ! Merci pour elles ! » s’exclame le ministre. « On est bien avancé grâce à votre proposition de loi ! ». Il s’avère que 80% des AESH ont le bac…
Nos derniers articles
« Nous accueillons des enfants qui souffrent de traumatismes divers violents, des enfants en situation de handicap, et tous les autres. Tous méritent une attention particulière et un enseignement digne, à
Il faut désormais un mot de passe pour accéder aux ressources disciplinaires sur le site de l’académie de Normandie. « Les contenus de ce site sont accessibles par les personnels de
Sociologue, professeur en sciences de l’Education à Paris 8, Patrick Rayou s’intéresse à la fois à la professionnalisation des enseignants et aux inégalités devant les apprentissages. Il publie un important
Le Café pédagogique a besoin de votre soutien ! En soutenant le Café pédagogique, vous accompagnez un média indépendant et en accès libre. Depuis 2001, Le Café pédagogique vous informe
« L’école n’a pas vocation à uniformiser les élèves qu’elle accueille, elle s’enrichit au contraire de leur diversité. La différence apprend la bienveillance et impulse la créativité » écrit Marion Dupré. Dans
L’Onisep se dote de référentiels de compétences à s’orienter qui s’inscrivent dans le cadre du programme Avenir(s). Ce programme a pour objectif de préparer les élèves à construire leurs parcours