« Le rebond du niveau des élèves à l’école primaire en français et en mathématiques attesté par une nouvelle évaluation, celle de mi-cp », écrit JM Blanquer dans un tweet. Le ministre interprète ainsi les résultats des évaluations de mi CP réalisées par l’Education nationale. » On peut considérer que plus de huit élèves de CP sur dix sont entrés correctement dans l’apprentissage de la lecture », claironne le minsitère. C’est à dire qu’on a 20% des élèves en difficulté en mi CP, un pourcentage sensiblement égal aux années précédentes. Si on regarde de plus près en 2022 pour la compétence « écrire des mots » 18% des élèves sont en difficulté selon les critères ministréiels contre 21 en 2021 et 22% en 2019. Pour « comprendre des phrases lues », 15% des élèves avaient du mal en 2021, 26% en 2019 et 29% en 2022. En maths, 40% des élèves ont du mal à résoudre un problème, un pourcentage identique à 2021 et 2020. 28% ont du mal à soustraire . C’était 31% en 2021. On est loin des « 100% de réussite » qui était le slogan de départ…
Blanquer vante un « rebond » au primaire
