« Comment les enseignants aménagent-ils leurs enseignements pour laisser aux élèves le temps d’élaborer les productions nécessaires à leurs apprentissages et à leur développement de sujets ? Comment articulent-ils l’analyse de ce tissu langagier labile, difficile à saisir, et l’étayage patient des reformulations ? Comment accompagner et orienter le travail du langage en français, certes mais aussi dans les autres disciplines : quelle organisation pour le maitre ou pour l’équipe enseignante ? » Le mercredi 9 mars de 17 h 30 à 19 heures, l’Association Française pour l’Enseignement du Français (AFEF) propose en ligne présentation d’expériences et échanges. Avec Maria Magnolia (« Les écrits de travail en classe : un exemple de mise en œuvre en CM2 »), Florent Hodeber (« Faire écrire dans les enseignements scientifiques de la voie professionnelle pour faire apprendre »), Mathieu Billière et Jean-Raphaël Biehler («La narration de recherche en mathématiques et en français »).
Écrits réflexifs, écrits de travail dans les disciplines
