« Au 16 mars, 22 semaines de cours en moyenne avaient eu lieu, sur un total de 321 semaines soit environ les deux tiers de l’année (68,75%). A cette date, les collègues auraient donc dû traiter 68,75% (22/32) des 6 chapitres du programme de Seconde, soit un peu plus de 4 chapitres, et 68,75% des objectifs d’apprentissage (OA) soit un peu plus de 19 OA sur les 28 au programme. Or seuls 46,8% des collègues avaient abordé (totalement ou partiellement) 4 chapitres ou plus. La majorité (53,2%) d’entre eux en avaient seulement traité 2 ou 3 chapitres. Ils n’avaient donc en moyenne abordé qu’un peu plus de la moitié du programme de Seconde ». Un sondage réalisé par l’Apses auprès de 753 enseignants (soit 12% du corps des professeurs de SES) met en évidence la lourdeur des nouveaux programmes de SES.
« Au 16 mars, seuls 24,5% des collègues avaient traité (totalement ou partiellement) 8 chapitres ou plus », du programme de première, poursuit l’Apses. « La majorité (51,3%) d’entre eux en avaient seulement abordé au mieux 6. Ils n’avaient donc en moyenne traité qu’un tout petit peu plus de la moitié du programme de Première (6,57 chapitres en moyenne)… En faisant l’hypothèse que les enseignant.e.s aient conservé le même rythme de traitement des objectifs d’apprentissage, il est donc clair que le programme n’aurait pas été achevé.. avant la fin de l’année scolaire. Cela met en évidence la nécessité de procéder à des allègements du programme de Première ».
