Les parents ne sont ni des enseignants, ni des webmasters. Et ils n’ont pas à le devenir. Confondre les rôles serait le premier moyen d’installer une ambiguïté, source de malentendus voire de conflits contre-productifs, surtout en période d’anxiété distribuée… Prenons donc le partide la déflation, mais aussi celui de la conversation. Ce texte in-vite moins les parents désarçonnés (ou simplement préoccupés)à s’improviser maîtres de substitution, qu’à prendre la situation inédite comme une occasion –peut-être unique et même inoubliable–d’entrer autrement en relation avec leurs enfants, y compris en adaptant leurs consignes à leur conditions de vie et de cohabitation ». Olivier Maulini (université de Genève) propose un Abc de pédagogie pour parents confinés. « 26 entrées, documentées mais espiègles, dans ce drôle de métier: celui de parent d’élève(s)soudain devenu professeur d’enfant(s), découvrant –à son grand dam et/ou parfois le cœur en joie–ce que signifie apprendre en vase clos et à journée faite, pour se préparer à vivre un jour sans escorte ni confinement, en citoyen libre et responsable de ses mouvements ».
ABC de pédagogie pour temps d’épidémie
