« Le Réseau des INSPÉ souhaite disposer d’indications précises sur le nombre, la nature et le contenu des épreuves du futur concours avant la fin du mois d’octobre 2019 ». Dans un communiqué, les Inspe (qui remplacent les Espe) estiment que « décaler le concours était souhaitable ». Mais les directeurs d’Inspe » souhaite disposer d’indications précises sur le nombre, la nature et le contenu des épreuves du futur concours avant la fin du mois d’octobre 2019 afin de permettre aux équipes pédagogiques d’élaborer les maquettes de formation dans un calendrier compatible avec celui des universités intégratrices et partenaires, d’ici avril 2020. Le Réseau des INSPÉ attend également que soient apportées des précisions sur l’année transitoire 2020-2021 et attire l’attention sur les difficultés qu’elle soulève. En effet, un concours ouvert aux étudiants inscrits en M1 en 2021 irait à l’encontre de la logique des nouvelles maquettes construites sur un parcours de formation en deux ans ». Le concours placé en fin de M2 en 2022 va permettre de supprimer 25 000 postes : ceux des professeurs stagiaires, comme nous l’annoncions dès 2018.
Les Inspe demandent un calendrier pour la réforme de la formation des enseignants
