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Des ressources pour penser ses pratiques Un mémoire sur les pédagogies actives en langues  » Qu’est-ce qu’une pédagogie « active » en langues vivantes ? Que veut dire qu’un élève

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Grégory Michnik : Une nouvelle ère pour les SVT Comment tenir un cœur qui bat dans une main ? Quels sont les avantages d’un parcours virtuel ? Grégory Michnik, enseignant

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Jacques-Marie Bardintzeff : Casser l’image passéiste de la géologie Quel avenir pour l’enseignement des géosciences au lycée ? Quels sont les enjeux pour la géologie ? Jacques-Marie Bardintzeff, volcanologue et

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Enseigner la génétique en atelier scientifique au collège Comment un atelier scientifique peut-il faire travailler ensemble les sixièmes avec les troisièmes ? Au collège de la Montagne Noire de Labruguière

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Des ressources pour penser ses pratiques Utiliser une interview vidéo Yoani Sánchez, évoque sur son blog les luttes, espoirs et désenchantements des jeunes cubains. L’académie de Toulouse invite à utiliser

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Des séquences pour la classe Dia de muertos Une séquence de 5ème proposée par Karine Delaire et Angela Missakian avec l’aide d’une assistante mexicaine Cristina Montoya. Les élèves étudient une

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Des séquences pour la classe How to sell books ? « L’entreprise Give Food To Your Brain, vous sollicite afin de vendre en ligne son BOOK dans un contexte peu propice

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Des ressources pour penser ses pratiques… Comment travailler l’erreur en classe de langue ? Camille Pointel, étudiante en master MEEF, analyse la question dans son mémoire en expérimentant en lycée.

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Education prioritaire : La Cour des comptes pour un autre mode d’affectation des moyens

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Lycée : Les académies demandent un socle commun scientifique Dans une note de 6 pages sur la réforme du bac et du lycée, l’académie des sciences et l’académie des technologies

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. Sur le site du Café CDI : sommaire du 183

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Stéphane Agniel : Un Escape Game en SVT Comment mêler dynamique des masses d’air et escape game ? Les collégiens de Stéphane Agniel, enseignant de SVT au collège George-Ville à

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