« Les flux migratoires sont en train de modifier en profondeur la composition des salles de classe. Une analyse des données du PISA montre qu’en 2015, près d’un élève de 15 ans sur quatre dans les pays de l’OCDE était né à l’étranger ou avait au moins l’un de ses parents qui était né à l’étranger ». Dans un nouveau rapport, l’OCDE examine les résultats des élèves issus de l’immigration sur les plans scolaire, social et émotionnel dans différents pays. Le rapport analyse les facteurs susceptibles de favoriser ou d’entraver la réussite des élèves issus de l’immigration et étudie le rôle que peuvent jouer les systèmes éducatifs, les établissements scolaires, les enseignants et les parents en aidant ces élèves à s’intégrer dans leur société d’accueil, à surmonter l’adversité et à s’épanouir à l’école et dans la société dans son ensemble. Retrouvez l’essentiel du rapport à 12h30 dans Le Café pédagogique.
Bien-être à l’école : Rendez-vous à 12h30 pour l’école inclusive
