Éducation prioritaire : L’OZP et la question de confiance

Si un mot peut résumer le 10ème séminaire de l’Observatoire des zones prioritaires (OZP), une association qui regroupe des acteurs de l’éducation prioritaire, c’est bien le mot confiance. Ce 2 décembre, l’OZP s’interroge sur la confiance que l’on peut accorder au ministère sur la poursuite de la politique d’éducation prioritaire lancée depuis 2013. Pour Marc Douaire, le président de l’OZP, »la question de la continuité est un enjeu majeur pour la réussite de l’éducation prioritaire ». Intervenant dans le séminaire, Patrick Picard (Ifé) souligne « qu’il faut mettre au second plan le laboratoire et au premier plan l’observatoire et le conservatoire ». Une réflexion qui fait sens face aux injonctions « scientifiques » venues de la rue de Grenelle…

« L’éducation prioritaire donne plus à ceux qui ont moins ». C’est cette affirmation, tant répétée, que le sociologue Choukri Ben Ayed démonte de façon magistrale dans un nouveau numéro de la Revue française d’administration publique (n°162, 2017). Sur le plan juridique la politique d’éducation prioritaire ne rompt pas avec le droit commun. Sur le plan de l’allocation des moyens, C Ben Ayed démontre qu’il y a persistance d’une allocation défavorable aux élèves des réseaux d’éducation prioritaire. Si l’éducation prioritaire est utile, on reste loin d’une politique de discrimination positive.