« Les professeurs documentalistes, experts de l’éducation aux médias et à l’information, sont les mieux à même de concevoir les modalités de cet enseignement (l’EMI), en termes de contenu, de mise en oeuvre, de suivi et d’évaluation », rappellent les inspecteurs EVS de l’académie de Toulouse dans une lettre envoyée aux chefs d’établissement.
« De la même manière, les professeurs documentalistes ont à l’évidence un rôle à jouer sur l’accompagnement personnalisé, l’élaboration et la mise en oeuvre des parcours éducatifs (citoyen, santé, avenir, éducation artistique et culturel), et ce d‘autant plus qu’un des grands principes de la réforme du collège consiste à inscrire les élèves et la communauté éducative dans l’ère du numérique. »
En conséquence ils demandent aux chefs d’établissement de « veiller à ce que les professeurs documentalistes soient associés de façon systématique à la phase 4 de la préparation à la mise en oeuvre de la réforme du collège… et associés aux instances pédagogiques de l’établissement, conseil d’enseignement, conseil pédagogique, conseil école-collège ».
