Quelles sont les convictions pédagogiques des enseignants ?

Quel modèle pédagogique défendent les enseignants ? Il faut être très au dessus de la guerre scolaire pour oser poser cette question. L’OCDE l’a fait et revient avec une réponse

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Numérique : Les collectivités locales vraiment « partenaires » de l’Etat ?

Le numérique peut-il construire une vraie coopération entre l’Etat et les collectivités territoriales ? C’est le pari du « Comité des partenaires du numérique pour l’éducation » créé lors de la 2ème

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Philippe Meirieu : Quand la littérature ébranle nos certitudes sur l’enfance…

« En concevant l’enseignement comme une transaction strictement cognitive, nous nous exilerions de notre propre pays, de là d’où nous venons et qui nous a fait choisir ce métier ». A propos

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« L’exclusion pure et simple de l’enseignement professionnel du système de pondération dont bénéficie la voie générale et technologique reste pour nous inacceptable. L’intersyndicale dénonce cette inégalité de traitement et revendique

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Selon l’IFOP, plus de 90% des Français sont favorables aux nouveaux programmes présentés par le ministère. Ainsi 93% sont pour la dictée quotidienne , 98% pour le calcul mental quotidien,

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La nouvelel édition du World University Ranking du Times montre des évolutions dans le classement mondial des universités. Les Etats-Unis ont un eplace moins importante (39 /100) alors que le

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 » La corruption peut toucher tous les niveaux de l’éducation. Cela va du détournement de fonds destinés aux établissements scolaires au plagiat des devoirs en passant par la vente de

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« J’aime les patates » le jeu qui va vous faire aimer l’EMC

« C’est le boutte qui fait déborder le vase… Découragé, tu pètes une coche. Ben oui, choque-toi parce que c’est vrai que ç’a pas d’allure! » Le jeu « J’aime les patates » n

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Traduisons : faut-il utiliser le temps des Activités pédagogiques complémentaires pour la préparation liée aux plus de maitres que de classes ? C’ets ce que propose le Sgen CFDT. Communiqué

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La 27ème semaine de la presse dans l’école aura lieu du 21 au 26 mars. Le BO annonce que le thème « la liberté d’expression , ça s’apprend » est reconduit. Au

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L’expo de la semaine : « Autour des dinosaures »

Comment vivaient les dinosaures et pourquoi ont-ils disparu ? La bonne façon de le savoir c’est aussi de tenter d’imaginer notre monde dans 65 millions d’années. C’est ce que fait

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Selon une étude de l’institut d’aménagement de l’ile de france (IAU RIF), un francilien sur deux âgé de 20 à 29 ans vit chez ses parents. Le moment de la

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Géo : Enseigner la géographie avec le numérique

Dans cet ouvrage vous retrouverez bien des noms croisés dans les colonnes du Café pédagogique. La Dgesco regroupe dans une brochure téléchargeable 9 fiches pratiques de séquence géographique. Ainsi Nicolas

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« La carte : un outil majeur pour expliquer le Monde, la France et l’Europe « . L’APHG organise le samedi 7 novembre 2015 une Journée nationale sur ce thème. Des géographes,

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On connait la boutade souvent attribuée à Mauriac : « J’aime tellement l’Allemagne que je préfère qu’il y en ait deux ». Dans Libération , Louis Marrou se demande comment diviser la

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Numérique : L’enseignant expérimentateur

L’analyse de nombreuses expérimentations autour de l’usage du numérique en classe (ou de pratiques d’enseignants expérimentés) amène à constater que « l’enseignant expérimentateur est celui qui construit un écosystème techno pédagogique

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Evaluation, budget, lycée, collège : Revivez la semaine du 25 septembre au 2 octobre 2015 !

Politique : Budget : Embellie en 2016 ? Après plusieurs années de tensions très fortes qui ont rendu peu perceptibles sur le terrain les efforts budgétaires pour l’Ecole, 2016 verra-t-il

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Les 39 ressources pédagogiques de la semaine

Meirieu Philippe Meirieu : Quand la littérature ébranle nos certitudes sur l’enfance… « En concevant l’enseignement comme une transaction strictement cognitive, nous nous exilerions de notre propre pays, de là d’où

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Les 39 ressources pédagogiques de la semaine

Meirieu Philippe Meirieu : Quand la littérature ébranle nos certitudes sur l’enfance… « En concevant l’enseignement comme une transaction strictement cognitive, nous nous exilerions de notre propre pays, de là d’où

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