La lecture du rapport sur la grande pauvreté pose plusieurs questions fort intéressantes dont la plus importante est formulée dans la conclusion : « En 1992, nous l’avons rappelé, était publié

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Le rapport Delahaye veut ouvrir l’Ecole aux familles populaires

« Osons être inégalitaires en moyens pour être égalitaires en réussite et, au fatalisme, préférons la solidarité pour une école inclusive et la réussite de tous les élèves ». Ce pari c’est

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Jean-Paul Delahaye : « Refonder l’école, c’est faire réussir les plus pauvres »

Faut-il concentrer els moyens sur des écoles spéciales pour les plus pauvres ? Faut il une pédagogie officielle pour ces enfants ? Doit-on transférer des moyens du lycée vers le

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Eric Charbonnier : La formation des enseignants au centre des réformes

Un système fortement inégalitaire, un échec scolaire en augmentation, une pauvreté croissante, si la France se réveille en sursaut de son rêve d’exemplarité c’est en partie grâce aux analyses de

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Grande Pauvreté : Le rapport Grard

Des parents pauvres à la tribune du CESE ? Remis le 12 mai au CESE, le rapport de Marie Aleth Grard tranche avec les rapport habituels. La vice présidente d’ATD

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En REP rue Küss : « On ne peut rien sans l’alliance avec les parents »

Directeur de l’école Küss, une école faisant partie du REP d’un quartier populaire du 13ème arrondissement parisien, Pierrick Busseuil est confronté au quotidien des familles hachées par la crise et

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Par Jean-Michel Le Baut Date de l’épreuve Pour la session 2014, l’épreuve de français a lieu jeudi 25 juin de 9 h à 12 h 15 Calendrier officiel : http://eduscol.education.fr/cid46834/dates-de-la-session-2015-du-dnb.html

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Par Christine Reymond Les épreuves du Bac 2015 en langues vivantes ont commencé dès février. Voici un rappel des textes officiels et les grilles d’évaluation, puis des ressources pour la

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Par Christine Reymond Pour l’anglais, voici une analyse des épreuves écrites et des exemples pour le prof (à compléter avec les articles de la rubrique Langues Vivantes sur les textes

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