Par Marjorie Lévêque
Réaliser des podcasts ou des petits films pour l’HDA en cours de LCA
Laurence Legrand, professeur au collège Daniel Fery à Limeil-Brévannes, propose sur le site de l’Académie de Créteil, le compte-rendu de son expérience de création de podcast pour garder mémoire de son parcours d’Histoire des Arts en langues et cultures de l’Antiquité et s’entraîner à l’épreuve du DNB. L’objectif de l’activité est d’apprendre à des latinistes et hellénistes en collège à réaliser un commentaire audio ou vidéo d’une œuvre artistique :
http://lettres.ac-creteil.fr/spip.php?article1933
Différencier la pédagogie dans l’apprentissage de la traduction en LCA
Sur le site de l’Académie de Créteil, Laurence Legrand rend compte d’une expérience de trois heures menée en cours de LCA pour varier l’approche de la traduction d’un texte latin ou grec : l’écriture de nouvelles fantastiques à l’aide de tablettes numériques.
Pour saisir les intérêts et les difficultés de l’exercice, on lira avec attention non seulement le descriptif de l’activité menée au détour d’un passage de César, Commentarii de Bello gallico, I, 1 , mais le retour d’expérience sur la créations d’exercices de traduction sur un même texte latin des élèves et le bilan du professeur.
http://lettres.ac-creteil.fr/spip.php?article1934
Grec Terminale : corpus sur l’astronomie grecque
Le site de l’Académie de Strasbourg vient de publier une liste de textes de genres divers (poésie lyrique (Sapphô), début de tragédie (Eschyle), textes scientifiques (Aristote et Archimède), poésie didactique (Aratos)) autour du thème « regarder le ciel ». Le vocabulaire, établi à partir du logiciel de lemmatisation Homeros, a été amendé, simplifié, traduit en français et mis dans l’ordre alphabétique; les mots les plus courants n’ont pas été traduits.
http://www.ac-strasbourg.fr/fileadmin/pedagogie/lettres/Images_pour_l[…]
PNF Lettres 2014 : l’oral à l’heure du numérique
Evénement majeur pour tous ceux qu’intéressent les mutations numériques de la culture et de la pédagogie, le PNF Lettres proposera son 5ème rendez-vous les 17-18-19 novembre 2014 à Paris, à la BnF et au lycée Jean Zay. Il s’agit toujours d’analyser et d’illustrer le passage de la civilisation du livre à la culture de l’écran : une révolution en cours qui oblige à repenser le rapport à la langue et au monde, qui reconfigure la littérature elle-même, qui appelle à revitaliser l’apprentissage du français. Le séminaire a choisi cette année une nouvelle problématique autour de la voix : « les métamorphoses de la parole à l’heure du numérique ». Sont annoncés Olivier Barbarant, Yves Bonnefoy, Arlette Farge, Emmanuel Pierrat, Paul Raucy, Serge Tisseron … Divers ateliers présenteront activités et projets de classes qui utilisent le numérique pour développer les compétences orales et l’oral pour revitaliser le rapport aux œuvres. Le programme prévisionnel et les formulaires de préinscription sont d’ores et déjà disponibles en ligne.
http://cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/09/01092014Article63[…]
Latin & Tablettes numériques : Réaliser des audioguides
Le groupe de travail « Tablettes numériques en lettres » a publié un nouveau scenario pédagogique en rapport avec les expérimentations « tablettes tactiles » menées dans l’académie de Nantes par des professeurs de lettres et documentalistes, voire des collègues d’autres matières dans le cadre de l’interdisciplinarité.
Ainsi, M. Vergnes, professeur de lettres a travaillé sur la création d’audioguides du Louvre en classe de 3e. Déçu par une expérience précédente où les élèves déambulaient dans un musée, le professeur a décidé, un mois avant le voyage scolaire des troisièmes à Paris, de préparer la visite prévue au Musée du Louvre en faisant les audioguides.
On retrouvera pour exemple l’audioguide du Serment des Horaces de Jacques-Louis David.
http://blogpeda.ac-bordeaux.fr/tablettesetlettres/2014/06/24/les-scenar[…]
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