Des nombreux projets présentés par des enseignants du primaire au 7ème Forum des enseignants innovants à Bordeaux les 16 et 17 mai, deux projets proches des usages de nombreux enseignants…
Parcourir les monuments de Vesoul grâce à une application mobile réalisée par les écoliers, c’est l’idée de Christine Froté, directrice de l’école Pablo Picasso et référente locale du Réseau Réussite Scolaire. Les élèves de CM1 et CM2 ont d’abord établi une frise historique des monuments de la ville, à partir de croquis fondés sur des documents consultés aux archives. A partir de ces croquis, sont élaborées des notices documentaires, comprenant photos, descriptions, explications, pour chacun des monuments. Pour mutualiser le travail et gagner en efficacité, les CM1 se chargent de l’enquête sur le terrain et transmettent les données recueillies aux CM2, qui se prennent en main la rédaction. Le projet de Christine Froté a été présenté au 7ème Forum des enseignants innovants.
Des projets multiples au sein du projet
Mais derrière cette structure simple, le projet se révèle se déploie en gigogne : ainsi, la présentation de l’Église Saint-Georges est l’occasion de découvrir l’orgue qu’elle abrite. L’organiste, une dame retraitée qui en connaît tous les secrets, a introduit les élèves dans les méandres de l’instrument qu’ils vont pouvoir expliquer précisément sur l’application. Les fresques de la Mairie, des scènes de village peintes par le peintre et graveur Decaris au début du XX ème siècle, vont également faire l’objet d’une étude détaillée.
La fontaine du Moulin aux prés
Ailleurs, la découverte d’une fontaine un peu oubliée, un peu délabrée, sur la Place du Moulin des Prés, a donné naissance à un projet de rénovation, mené tambour battant auprès des administrations compétentes. Après des recherches sur son histoire, son nom, ses origines et ses emplacements successifs, un dossier est déposé auprès de l’architecte des bâtiments de France. Ses recommandations se révèlent trop onéreuses ? Christine Froté les revoit et les modifie jusqu’à les rendre compatibles avec les ressources de la ville, qui va sauver la fontaine. Point clé dans les économies : les élèves eux-mêmes vont mettre la main à la pâte en nettoyant les plaques devenues illisibles – occasion d’un travail de paléographie. Le parcours de visite virtuel se mue ainsi en une appropriation concrète du patrimoine local.
Le projet dans son ensemble devrait s’étendre sur 2 à 3 ans, en impliquant des élèves des IUT de Montbéliard pour la réalisation technique de l’application mobile. A terme, tous les participants au projet seront invités à tester ensemble l’application. Un partage transversal et intergénérationnel qui clora cette belle aventure des élèves de Vesoul.
Jeanne-Claire Fumet
Comment faire partager aux familles le travail sur l’art réalisé à l’école ? Comment faire en sorte que chaque élève bénéficie des ressources constituées par toutes les autres classes ? Christiane Dall’Ava, de l’école Le Righi à Nice, propose de les rassembler dans une collection de livres numériques, virtuels et interactifs, accessibles en ligne et sur clé USB pour les familles et les enfants de toute l’école. Une structure unique, élaborée avec Didapage, est mise à disposition de tous les enseignants qui peuvent fabriquer, avec leurs élèves et selon leur niveau, les pages de contenu numérisé : textes, photos, dessins… L’ensemble est ensuite fusionné pour constituer un livre unique remis aux élèves.
Un volume est consacré au Carnaval de Nice auquel toute l’école a participé. Chaque livre virtuel et interactif comprend une cinquantaine de pages, organisées par domaine : arts du spectacle, visuel, sonore, du quotidien.. « L’usage du numérique permet de mettre à disposition tout ce qui est fait dans l’école, explique l’enseignante. Les familles peuvent suivre ce qui se fait en classe et chaque enfant a accès à toutes les ressources et productions. Les outils de numérisation sont vraiment simples et les élèves en maîtrisent assez rapidement l’usage. C’est aussi une aide pour les collègues qui ont du mal à intégrer l’informatique : certains ont réussi à y entrer, avec mon aide, grâce à ce projet. »
Jeanne-Claire Fumet
Les livres numériques
|
Sur le site du Café
|
