Pour les profs

Par Eric Castanet

Réalisez un bilan énergétique avec vos élèves et prenez les dispositions nécessaires pour faire des économies d’énergie ! Algodoo, le logiciel de virtualisation d’expériences à utiliser ! Pourquoi ne pas essayer de gagner un des prix de la fondation La main à la pâte ?

Les prix de La main à la pâte

« Chaque année, les Prix La main à la pâte récompensent des classes d’école primaire qui ont mené des projets scientifiques particulièrement démonstratifs de la démarche d’investigation préconisée par La main à la pâte, et des classes de collège qui ont réalisé des travaux interdisciplinaires. D’autres prix distinguent également des étudiants en Master préparant aux métiers de l’enseignement et de la formation, et des lauréats du Certificat d’aptitude aux fonctions d’instituteur ou de professeur des écoles maître formateur (CAFIPEMF).
Ces prix sont décernés sous l’égide de l’Académie des sciences (avec le concours, pour l’un d’entre eux, de l’Académie française) lors d’une cérémonie au Palais de l’Institut de France, à Paris, en présence de nombreuses personnalités des mondes de l’éducation, de la science et de la culture. »

http://www.fondation-lamap.org/fr/prix-lamap

Pour découvrir les prix décernés le 4 février dernier :

http://cafepedagogique.studio-thil.com/lexpresso/Pages/2014/02/05022014Article6[…]

Scientix

Voilà un site créé pour rénover l’enseignement des sciences en mettant en contact les enseignants européens. Avec Scientix, vous apprenez à utiliser le téléphone portable pour faire des sciences ou vous découvrez les démarches d’investigation britanniques. Une belle initiative à redécouvrir.

http://www.scientix.eu/web/guest

Do it your sciences

« La construction d’hélices et de turbines à eau connectées à un petit alternateur permet d’expérimenter deux manières de transformer un mouvement en électricité. » Ce site suisse vous permet de bricoler vous-mêmes le moulin à eau ou à vent nécessaire pour expérimenter en classe.

http://webenergie.ch/actions/brico_wiki/homePage.php?organisation=we[…]

Bilans énergétiques

« Qu’est-ce que l’action bilans énergétiques ? Elle a pour objectif de faire prendre conscience aux jeunes de l’importance de l’énergie dans leur vie de tous les jours et des conséquences de son utilisation. Elle permet de les amener à réfléchir sur les moyens de faire face à cet enjeu capital pour notre avenir et celui de la planète. L’action se déroule en 2 temps : 1. Établissement d’un bilan énergétique de classe : les élèves d’une classe relèvent les consommations d’énergie dans leurs familles et les transmettent au moyen de l’internet. La plate-forme webEnergie traite alors ces données afin d’établir un bilan général représentatif de tous les ménages auxquels les élèves appartiennent. 2. Recherche et évaluation d’actions d’économie : les classes analysent divers moyens pour réduire leurs consommations. Elles évaluent l’importance de ces mesures d’économie au travers d’expériences et de relevés. Le système permet alors d’extrapoler les résultats obtenus et d’estimer l’impact des mesures proposées sur une plus grande échelle. »

http://webenergie.ch/actions/energy_assessment/introduction.php?lang=fr

RTS découverte

RTSdécouverte est un site qui aborde des thèmes scientifiques, économiques, géopolitiques ou culturels pour mettre en perspective l’actualité. Les dossiers qu’ils consacrent à ces différents thèmes contiennent des vidéos, audios, galeries photos, articles, infographies, quiz, etc. Quel que soit leur âge, nos internautes peuvent également interroger, dans de nombreux domaines, des universitaires qui leur répondent ensuite en ligne. RTSdécouverte permet enfin aux enseignants d’accéder à des contenus classes par degré d’enseignement, par thème ou par objectif.

http://www.rts.ch/decouverte/questions-reponses/

Simulations numériques

« Dans l’enseignement de la physique beaucoup de problèmes ne sont pas étudiés parce qu’ il n’existe pas de solution analytique ou parce que celle-ci est trop complexe pour être présentée en une durée raisonnable. Pour d’autres problèmes, la simulation numérique permet une meilleure visualisation des phénomènes que les méthodes traditionnelles. En utilisant des applettes, j’ai essayé avec ce site de montrer l’intérêt des simulations numériques pour l’ étude de quelques problèmes de physique ». Professeur de physique à l’université du Maine, Jean-Jacques Rousseau propose des centaines d’animations mises en perspectives et merveilleusement classées et présentées. Une vraie mine !

http://ressources.univ-lemans.fr/AccesLibre/UM/Pedago/physique/02/i[…]

Science factor

Depuis 2011, Science Factor porte un double objectif : « susciter des vocations chez les jeunes et les jeunes filles pour les carrières scientifiques, et permettre la rencontre et l’échange direct des élèves (3ème à terminale) avec des professionnels des sciences et technologies au parcours exemplaire, du secteur public et privé ». Cette année, le 19 mars, les jeunes pourront rencontrer des « rôles modèles », principalement féminines, dans 8 lieux différents. G.Fioraso et C.Haigneré rencontreront 200 jeunes au Ministère de l’enseignement supérieur. En même temps, 7 centres de recherche d’entreprise (à Grenoble, Issy, Nancy, Cannes, Orléans, Saint Brieuc, Toulouse) pourront accueillir vos élèves pour leur faire découvrir les métiers des sciences.

https://www.facebook.com/sciencefactor

Un guide pédagogique interdisciplinaire sur le changement climatique

Destiné à des adultes ayant un faible niveau de littératie, ce guide pédagogique québécois pourra facilement être adapté à un public d’élèves. Axé sur le changement climatique il permet une révision efficace des fondamentaux (français, maths). Ce guide propose spécifiquement une éducation aux changements climatiques, en tant que réalité environnementale contemporaine. Il propose aussi et surtout une intégration de l’apprentissage du français, des mathématiques et de toute autre discipline convoquée, tout en s’appropriant la question des changements climatiques dont les premiers signes sont déjà visibles dans nos milieux de vie respectifs. Il s’articule en 7 modules comprenant des fiches pédagogiques précises utilisables directement. Son caractère disciplinaire est un atout intéressant auprès de certains publics scolaires.

http://ere-adultes.recherche.usherbrooke.ca/?page_id=64

L’élégante traque du boson de Higgs

Les Défis du CEA reviennent sur l’aventure autour de la découverte du fameux boson de Higgs…

http://www.cea.fr/le-cea/publications/les-defis-du-cea/les-d[…]

Algodoo

Algodoo (anciennement Phun) a été développé en 2007-2008 par le suédois Emil Ernerfeldt dans le cadre d’un projet universitaire. Il se définit comme un logiciel de virtualisation d’expériences de physique (mécanique / optique) qui permet de créer son propre monde en 2D à l’aide de différents outils disponibles dans le logiciel. Algodoo permet de créer des objets ( cercles, rectangles, polygones, etc.) sur lesquels on peut appliquer des concepts physiques et de simuler leur comportement en activant une animation. Algodoo, un laboratoire de physique virtuel, permet de «travailler» plusieurs concepts en science et technologie.