Quelles seront les prochaines étapes du numérique dans l’enseignement ? Trois spécialistes du numérique éducatif, Joël Boissière, Caisse des dépôts, Simon Fau, consultant, et Francesc Pedro, analyste OCDE, tentent de répondre à cette question dans un petit livre qui est aussi une excellente synthèse sur la situation française. « Face à ce qui pourrait être perçu comme une frénésie, il ne s’agit ni d’entretenir la fascination, ni d’effrayer en développant le sentiment que nous ne pourrions rien faire ». Cette voie raisonnable, fruit de l’expérience, invite nettement à s’emparer du numérique dans l’enseignement. Car au bout du compte, la réponse à la question c’est l’apparition d’un nouveau paradigme scolaire.
La première partie du livre décrit le lent passage au numérique du système éducatif français. Le livre fourmille d’indications que l’on trouve rarement, tel le graphique ci-dessous qui illustre à lui tout seul les résistances du système éducatif français et son retard vis à vis des voisins. Sont passés en revue les questions d’infrastructure, un domaine que la Caisse des dépôts connait parfaitement, de services, d’usages. Avec de bonnes questions comme celle de l’efficacité du numérique dans le système éducatif.
Dans une seconde partie l’ouvrage montre comment le numérique est porté dans l’éducation. Il identifie les acteurs nationaux et internationaux, le défi envoyé aux Etats et les différentes politiques numériques. Si la France est en queue de peloton pour l’admission des portables dans les salles de classe en Europe, elle l’est aussi pour le pourcentage d’enseignants formés à l’usage pédagogique du numérique. Seules la Turquie et le Luxembourg font moins bien… Les auteurs, qui conseillent ces politiques , essaient de définir des facteurs de succès des stratégies de modernisation de l’école, d’où émergent l’importance du soutien accordé aux enseignants et le rôle du leadership. Mais les cadres de l’éducation nationale sont-ils réellement formés à penser l’intégration du numérique ?
La dernière partie tente d’imaginer la façon dont le numérique va changer l’Ecole. Les auteurs analysent lucidement les promesses des Moocs, des flipped classrooms. Ils posent la question de l’apprentissage du numérique à l’école, de la place des communautés enseignantes nées sur Internet. Ils montrent que l’on peut utiliser le numérique pour lutter contre les inégalités, les handicaps. Et que le numérique peut même venir à bout de l’école caserne.
Sans imposer des propositions, le livre emmène le lecteur dans l’univers du numérique éducatif et le laisse riche d’informations et de projets. C’est que tout reste à faire et la route est longue…
François Jarraud
Joël Boissière, Simon Fau, Francesc Pedró, Le numérique Une chance pour l’école, Armand Colin, ISBN 9782200279844
